20xx三年級語文教案——小馬過河教學(xué)設(shè)計2(存儲版)
【正文】 小紅快樂〔〕說妹妹大聲〔〕唱著歌 △創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀察人物說話時的動作神態(tài)。 指導(dǎo)朗讀：小馬！一聲叫住，要讀得急促些，聲音要高；兩個別過河，速度要快些，是連著說的，第二個比第一個語氣加重些。還可以換上什么詞兒〔一蹦一 跳，蹦蹦跳跳，蹦呀跳呀，又是蹦又是跳〕 老馬也是快樂地說，老馬、小馬、都很快樂。 1．自學(xué)。自學(xué)時你就把這些詞語畫出來。 ②小馬來到一條小河邊，他為難了?！彩痉丁? ⑥老牛和松鼠對河水的印象完全不同，你能分別用一個詞概括一下嗎〔深、淺〕 ⑦小馬聽了這兩種完全不同的意見，怎么辦課文中哪兩個詞說明小馬聽了老牛和松鼠的話不動腦筋〔立刻、連忙〕 ⑧練習(xí)朗讀三、四兩節(jié)。然后要把學(xué)生把這一情境加
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