教學(xué)設(shè)計(jì)：市場(chǎng)配置資源(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 二、市場(chǎng)秩序 師：選擇了市場(chǎng)來(lái)配置資源，是看中了市場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)，但是這個(gè)優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮是有條件的。只有具備公平、公正的市場(chǎng)秩序，形成統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系，市場(chǎng)才能合理配置資源。我們準(zhǔn)備加大宣傳力度，讓大家來(lái)監(jiān)督 ，形成良好的氛圍 。 師：好了，本次記者招待會(huì)就到此結(jié)束了。道德給予的是精神上的熏陶，法律進(jìn)行的是行為上的約束。 師：總之，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健 康發(fā)展，需要法律、道德的規(guī)范和引導(dǎo)。 （一位學(xué)生扮打電話的，教師扮消防人員） 生：你好， 119 嗎？我們店失火了，位置在第三醫(yī)院對(duì)面。 生：不用來(lái)了，已經(jīng)燒完了。 師：賣雞蛋可以發(fā)財(cái)?shù)呐叮? 展示材料： 復(fù)旦大學(xué)學(xué)生顧澄勇， 2020年畢業(yè)時(shí)選擇回農(nóng)村賣雞蛋。希望大家能夠記住這個(gè)雞蛋的故事，在將來(lái)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中能乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 ，自主合作探究。 ，加強(qiáng)情感道德教育。使得課堂教授“形散神不散”。教師再對(duì)學(xué)生的回答作出總結(jié)。 雞蛋是這個(gè)世界上一件神奇的東西，因?yàn)殡u蛋，造就了一位偉大的畫家 —— 達(dá)芬奇，因?yàn)殡u蛋大家了解了一位 智慧 的航海家 ——哥倫布 ，因?yàn)殡u蛋成就了一位傳奇的才子 —— 顧澄勇 ?？磥?lái)大家的理解能力很好。 生：太貴了，我們是小本經(jīng)營(yíng)。 。個(gè)人信用報(bào)告主要有以下內(nèi)容：個(gè)人基本身份信息、各類消費(fèi)信貸申請(qǐng)與還款記錄、移動(dòng)通信繳費(fèi)記錄、部分公用事業(yè)費(fèi)的繳費(fèi)記錄、上海市高級(jí)人民法院提供的上海市范圍內(nèi)生效刑事有罪判決信息。 師：這個(gè)體系中有一個(gè)被稱為規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策，是什么樣的制度 ？ 生：以道德 為 支撐、法律 為 保障的社會(huì)信用制度。二要 將他們的行為記錄在案，公諸于眾 。我們會(huì)組織人員專門講解辨別真假雞蛋的方法，還請(qǐng)大家多多監(jiān)督。 師：這種雞蛋不僅對(duì)人有傷害，對(duì)市場(chǎng)有沒(méi)有壞處 ？ 生： 大家都不敢買雞蛋了，正常的雞蛋會(huì)賣不出去的，市 場(chǎng)會(huì)亂套的。 師：市場(chǎng)上的供求影響到了價(jià)格的變化，而經(jīng)營(yíng)者想要獲得更多的利潤(rùn)，必須要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，更加有效的利用資源。 展示幻燈片：（圖 2） 師：各位公司決定時(shí)，充分考慮了價(jià)格因素，需求因素。這樣的雞蛋可以當(dāng)作禮品出售給有錢人。因?yàn)?土雞蛋的價(jià)格應(yīng)該相對(duì)便宜一點(diǎn)，買的人應(yīng)該會(huì)多一點(diǎn)，中藥烏雞蛋價(jià)格高，需求的人少。 [新授 ] 一 、市場(chǎng)調(diào)節(jié) 師：不僅是在當(dāng)時(shí)，整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展中，都存在著人的需要多種多樣，永無(wú)止境中藥烏雞蛋：生產(chǎn)這種雞蛋，需選用正宗泰和烏雞，以專利配方在日常飼養(yǎng)中加入人參、鹿茸、海馬等多種秘方，并且精心飼養(yǎng) 。養(yǎng)成誠(chéng)信為本、操守為重的良好道德品質(zhì)和個(gè)人行為習(xí)慣 。 （ 1） 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義 師： 資
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