春季中學(xué)開學(xué)工作自查報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 驗(yàn)用品的購(gòu)買、領(lǐng)用實(shí)行登記制度，以及實(shí)驗(yàn)用廢棄?；诽幹脗浒钢贫龋ｋU(xiǎn)品保管柜雙鎖，雙人保管。 基于上述情況，學(xué)校堅(jiān)持德育為先，奠基幸福人生，強(qiáng)化全員育人意識(shí)。一是努力做到 “ 四個(gè)堅(jiān)持 ” ，即：堅(jiān)持把課堂改革作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、堅(jiān)持把課程開發(fā)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的承載體、堅(jiān)持把教師成長(zhǎng)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的原動(dòng)力、堅(jiān)持把學(xué)生發(fā)展作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變、從粗放 發(fā)展向精細(xì)發(fā)展轉(zhuǎn)變、從同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展轉(zhuǎn)變、從模仿發(fā)展向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 可持續(xù)發(fā)展。通過學(xué)校藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、中華經(jīng)典誦讀、書香校園建設(shè)、百人特色社團(tuán)等活動(dòng)，不斷創(chuàng)造和豐富學(xué)校特色文化，推進(jìn)素質(zhì)教育全面化，學(xué)校發(fā)展特色化，人才培養(yǎng)個(gè)性化。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，一 方面引導(dǎo)、幫助不同層次的教師明確專業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，克服職業(yè)倦怠、高原瓶頸以及停滯不前等問題，形成生長(zhǎng)性的教師組織結(jié)構(gòu)。 。以師德規(guī)范 “ 十不準(zhǔn) ” 為抓手，加大師德督查考核力度，樹立良好的師表形象。 重視學(xué)校特色建設(shè)。從大處著眼、小處著手，繼續(xù)從解決 “ 干凈 ” 、 “ 安靜 ” 等基本問題做起，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生走路、說話、穿衣、不損壞公物、不亂扔亂拋這些細(xì)節(jié)，形成良好習(xí)慣。 三、德育工作與質(zhì)量提升 面對(duì)教育發(fā)展上水平的新任務(wù)、新要求，學(xué)校還面臨著一些不利因素和薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)校另一方面，對(duì)各級(jí)部實(shí)行錯(cuò)時(shí) 放學(xué)，并安排安保人員每天放學(xué)時(shí)段，在關(guān)鍵地段道口進(jìn)行交通疏導(dǎo)，盡可能緩解放學(xué)時(shí)人民路的交通壓力。學(xué)校與中
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