練習(xí)2(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 成語(yǔ)描述圖畫上的景象嗎？ 再讀成語(yǔ)。 壯志饑餐胡虜肉， 笑談渴飲匈奴血。 師談話：現(xiàn)在我不是你們的老師，而是你們的媽媽。 三、小結(jié) 小結(jié)：這一節(jié)課，你有什么收獲？ 布置作業(yè)：小練筆《我的朋友》 。朋友第一次與你的家人見面，你總會(huì)向他們做介紹吧。 了卻君王天下事，嬴得生前身后名。這些成語(yǔ)為什么會(huì)分在一組？ 齊讀成語(yǔ)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：處處留心 教學(xué)過程： 一．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)清楚地介紹 指名讀書上 ” 開學(xué)了 ” 這一段訓(xùn)練要求，思考：要是讓你說，你會(huì)怎樣說？ 組織交流，指名評(píng)議 :你覺得他介紹得清楚嗎？你能根據(jù)他的介紹想象出他家的走法嗎？ 出示小芳的作業(yè)，思考：我們都沒有去過小芳家，你現(xiàn)在能根據(jù)小芳的介紹想像小芳家的走法嗎？ 再讀書上的介紹，思考討論： ①小芳的介紹并不復(fù)雜，
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