【正文】 政策照顧、直升和電腦派派位四種方式。二是認(rèn)真開(kāi) 展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，按照中央 XX 縣區(qū)委的部署，以高度的政治責(zé)任感和認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)的作風(fēng)，做好保持共產(chǎn) 第 10 頁(yè) 共 18 頁(yè) 黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)各階段的各項(xiàng)工作，做到班子重視、部署周密、行動(dòng)迅速、成效初顯。四是素質(zhì)教育和學(xué)校德育問(wèn)題。 推進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)。堅(jiān)持以流入地政府為主和公辦學(xué)校為主、民工子女學(xué)校為輔的方針，把外來(lái)民工子弟教育全面納入義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃和管理，不斷擴(kuò)大外來(lái)民工子弟在公辦學(xué)校插班就學(xué)，逐步使公辦學(xué)校承擔(dān)起流動(dòng)兒童少年九年義務(wù)教育的責(zé)任，確保外來(lái)民工子弟平等接受義務(wù)教育的權(quán) 第 13 頁(yè) 共 18 頁(yè) 利。 積極實(shí)施名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)工程。 改革評(píng)價(jià)和考試制度。切實(shí)加強(qiáng)教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)，健全教育科研申報(bào)、立項(xiàng)、研究、結(jié)題和成果推廣的機(jī)制， 充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的先導(dǎo)性和促進(jìn)作用，逐步形成前瞻性、導(dǎo)向性和應(yīng)用性有機(jī)結(jié)合的教育科研網(wǎng)絡(luò)，以應(yīng)用性研究為主體，提高教育教學(xué)品位，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的教育科研意識(shí)。要繼續(xù)深化 “ 學(xué) 第 16 頁(yè) 共 18 頁(yè) 生成長(zhǎng)導(dǎo)師制 ” ，全面關(guān)注心理行為有偏差、學(xué)業(yè)有困難、家庭教育不良和心理有障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)與 教育集團(tuán)等市外機(jī)構(gòu)的交流合作，做大做強(qiáng) 職業(yè)教育，提高品位和知名度。深入做好民主評(píng)議學(xué)校干部工作，深化校務(wù)公開(kāi)，完善學(xué)校管理制度體系，積極實(shí)踐探索現(xiàn)代學(xué)校管理的途徑，努力推進(jìn)依法治校。要加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的工作和教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)廉政建設(shè)責(zé)任制，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。要進(jìn)一步加強(qiáng)法律普及工作，形成“ 政府依法行政、學(xué)校依法辦學(xué)、社會(huì)依法參與、學(xué)生依法受教 ”的教育法治環(huán)境；關(guān)注每一位師生的人身安全和思想道德安全，加強(qiáng)學(xué)校校舍安全、交通安全、飲食安全和師生人際安全、心理安全工作，打造平安教育環(huán)境。要堅(jiān)持為漁農(nóng)民服務(wù)和面向社會(huì)、市場(chǎng)的辦學(xué)方向，抓好與市場(chǎng)、與企業(yè)的銜接， 按照市場(chǎng)與企業(yè)的需求，培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)的實(shí)用型人才。以促進(jìn) “ 人與社會(huì)、人與自然、人與人之間 ”協(xié)調(diào)發(fā)展為主題，探索建設(shè) “ 生態(tài)德育 ” ，逐步形成全員德育、全程德育、全面德育的德育工作新機(jī)制。落實(shí)學(xué)校年度主要工作目標(biāo)考核辦法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)性目標(biāo)、發(fā)展性目標(biāo)和特色性目標(biāo)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)校自主辦學(xué)，自主發(fā)展，努力形成辦學(xué)特色，提高學(xué)校管理水平。各學(xué)科要開(kāi)展多種 “ 教學(xué)風(fēng)采展示 ” 研討活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)推廣課程改革經(jīng)驗(yàn)，展示課堂教學(xué)藝術(shù)，研討課程改 革與學(xué)校發(fā)展、教師學(xué)生發(fā)展與校本課程開(kāi)發(fā)等問(wèn)題，促進(jìn)課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)。要積極探索有利于人才脫穎而出的新型教師評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造一個(gè) “ 人人有才，人無(wú)全才，量材使用，人人成材 ” 的用人新機(jī)制，充分激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，不斷提高教師教育教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的信息化水平。撤并 小學(xué)、 小學(xué)、 初中、 初中，完成實(shí)驗(yàn)學(xué)校和 搬遷工作，啟動(dòng) 中學(xué)校建工程。二是人民群眾不斷增長(zhǎng)的教育需求同優(yōu)質(zhì)教育供給不足的矛盾仍然比較突出，漁農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、師資、條件與 XX 縣區(qū)學(xué)校仍然存在較大的差距，學(xué)校與學(xué)校之間在抓機(jī)遇謀發(fā)展上還存在著 “ 短腿 ” 現(xiàn)象， 各項(xiàng)工作開(kāi)展還要力求平衡，需要我們大力推進(jìn)教育的均衡發(fā)展。全年共辦理來(lái)電 13 件，來(lái)信 19 件。二是規(guī)范招生秩序。 整頓規(guī)范，切實(shí)加快幼教事業(yè)發(fā)展。 中學(xué) 2024 年美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試喜人，在近二萬(wàn)名考生參加的 XX 省高等藝術(shù)院校聯(lián)考中， 166 名應(yīng)屆畢業(yè)生聯(lián)考上線 164 人，上線率達(dá) %；在近 6 萬(wàn)名考生參加的中國(guó)美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)考試中，上線 55 人，有 6 人列全國(guó)前十名，有 21 人列全國(guó)前百名。加大了加強(qiáng)高中教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量的對(duì)策研究，實(shí)現(xiàn)了高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展。堅(jiān)持 “ 以教學(xué)科研促課改，以教育科研提升教研水平 ”的思路，有 4 項(xiàng)課題被確定為市教育重點(diǎn)科研項(xiàng)目，有 4 項(xiàng)被立為省教科規(guī)劃課題。召開(kāi)了減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)專(zhuān)題工作會(huì)議， 31 所中小學(xué)校長(zhǎng)與縣教育局簽訂了 “ 減負(fù) ” 責(zé)任書(shū)，建立健全各項(xiàng) “ 減負(fù) ” 工作機(jī)制，向社會(huì)作出 “ 減負(fù) ” 承諾，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量、嚴(yán)格控制教材教輔征訂、嚴(yán)格控制考試難度。加大對(duì)漁農(nóng)村教育的投入力度，在保持教育現(xiàn)有生機(jī)和活力的同時(shí)，積極保障漁農(nóng)村學(xué)校的生存和發(fā)展。全面實(shí)施教師資格制度，完善崗前培養(yǎng)與在職培訓(xùn)相銜接的教師再教育體系，進(jìn)一步提升在職教師的學(xué)歷層次。制定了《 縣 2024 年學(xué)校布局調(diào)整工作方案》，順利撤并了 初中、 初中、 初中、 初中、 學(xué)校初中部和 小學(xué)，在 XX 縣區(qū)籌備組建了 初級(jí)初中，基本確定全縣設(shè)高中段學(xué)校 4所，九年一貫制學(xué)校 1所，初中段學(xué)校 7 所（包括東沙中學(xué)初中部），小學(xué) 13 所，幼兒園42 所的學(xué)校（園）布局格局，有力地促進(jìn)了全縣教育資源的優(yōu)化配