6五項教育實踐活動抓常抓細抓長實施方案五篇(存儲版)
【正文】 作實際，決定以群眾路線教育實踐活動為契機，在全州扶貧系統(tǒng)將 “ 六個十 ” 活動抓常抓細抓長，用好經(jīng)驗、做法和水平三張王牌，緊盯主題、要求和重點三個關鍵，把好調(diào)研、認真和效果三個關口，明確責任、對象和程序三個重點，遵守規(guī)定、制度和工作三個原則，全力組織開展（十教十請十走十查十 看十評）活動，確保教育實踐活動見成效，扶貧開發(fā)工作上臺階，兩促進，兩不誤。 開展民族團結(jié)科學發(fā)展的錄像教育。 把征求基層意見建議作為找準領導班子和領導干部在 “ 四風 ” 方面存在的 突出問題的抓手，結(jié)合州扶貧辦 “6+2” 領導聯(lián)系點制度，采取請上來的辦法，每年邀請縣市扶貧辦負責人和業(yè)務骨干、扶貧開發(fā)重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧工作站負責人、整村推進項目村負責人、村級扶貧互助社負責人、農(nóng)民產(chǎn)業(yè)發(fā)展合作社社長、扶貧龍頭企業(yè)負責人、專業(yè)技術人員、致富能手、 “ 兩代表一委員 ” ，給班子成員和黨員、干部講基層、講問題、講期盼，重點聽取對州扶貧辦的意見建議及整改建議，真正做到問意見于民、問需求于民、問建議于民，切實為整改落實，提高工作效能打好基礎。 “ 十查 ”
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