反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 第 11 頁 共 14 頁 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān) 9 督者、推動(dòng)者，更是參與者，負(fù)有重大責(zé)任。 “ 四大危 險(xiǎn) ” 中最大的危險(xiǎn)是脫離群眾， “ 四風(fēng) ” 是 10 脫離群眾的集中表現(xiàn)。廣大領(lǐng)導(dǎo)干部既是這次教育實(shí)踐活動(dòng)的組織者、推進(jìn)者，更是參與者、實(shí)踐者。水能載舟、亦能覆舟，整風(fēng)活動(dòng)固然是黨內(nèi)的教育實(shí)踐活動(dòng)，但是開展的卻是群眾線路教育實(shí)踐。鞏固八項(xiàng)規(guī)定成果要由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，說出一條做到一條，言必信、行必果。 “ 四風(fēng) ” 具有頑固性和反復(fù)性，糾正“ 四風(fēng) ” 不可能畢其功于一役。只有充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性，自覺接受群眾監(jiān)督，認(rèn)真聽取群眾意見建議，不斷拓寬群眾 監(jiān)督渠道，才能把群眾監(jiān)督變?yōu)楸薏咦约恨D(zhuǎn)變作風(fēng)的動(dòng)力。正人必先正己，正己才能正人。 反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文五： 在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這 “ 四風(fēng) ” 問題。展開黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，中心政治局又走在前頭，習(xí)近平總書記和其他中心領(lǐng)導(dǎo)同道帶頭深進(jìn)實(shí)際、深進(jìn)基層、深進(jìn)群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。中心明確要求把解決 “ 四風(fēng) ” 題目作為深進(jìn)展開黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)的 8 主要任務(wù)，可以說號(hào)脈很準(zhǔn)，對(duì)癥下藥，切中要害。 反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文四： 第 8 頁 共 14 頁 依照黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃安排，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在中心黨的群眾線路教育實(shí)踐活開工作會(huì)議上的重要講話精神及總行領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《論群眾線路— 重要論述選編》、《黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約勤儉、反對(duì)浪費(fèi)浪費(fèi) 重要論述選編》三本書，使自己遭到了一次深入的黨的良好傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。開展黨的 群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，中央政治局又走在前頭，習(xí)近平總書記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。中央明 確要求把解決 “ 四風(fēng) ” 問題作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，可以說號(hào)脈很準(zhǔn)，對(duì)癥下藥，切中要害。同時(shí)，在系統(tǒng)重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實(shí)際進(jìn)行思考的過程中，加深了對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) “ 照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病 ” 總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí) 清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這 “ 四風(fēng) ” 問題的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自覺性。查擺 “ 四風(fēng) ” 問題越具體 ，教育實(shí)踐活動(dòng)才會(huì)越深入。治治病，主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥， 2 對(duì)作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對(duì)不正之風(fēng)和突出問題進(jìn)行專項(xiàng)治理。對(duì)于 “ 四風(fēng) ” 問題，廣大干部不能僅僅只停留在文件的學(xué)學(xué)，喊喊 第 2 頁 共 14 頁 口號(hào)，而要深入到 1 群眾中去了解，還存在什么問題，如何解決這些問題，哪些地方還做得不夠，需要改進(jìn)。 那作為廣大黨員干部究竟該如何在自己的本職崗位上發(fā)揮自己的積極作用，與 “ 四風(fēng) ” 說不呢。那何談服務(wù)于民。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動(dòng)主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這 “ 四風(fēng) ”問題。要帶著問題學(xué)，聯(lián)系實(shí)際思考，深化思想認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)中央意圖，把中央開展教育實(shí)踐活動(dòng)的精神學(xué)深學(xué)透。 冰凍三尺非一日之寒。正如習(xí)近 4 平總書記指出的那樣 “ 新形勢(shì)下，我們黨面臨許多嚴(yán)峻挑
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