黨校紀(jì)律黨性教育講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 京津冀協(xié)同發(fā)展 。這次專題教育的一個(gè)重要的指導(dǎo)思想就是，不用搞活動(dòng)的方式來組織，不分批次，不劃階段，不設(shè)環(huán)節(jié)，不成立領(lǐng)導(dǎo)小組、不成立專題教育辦公 室、不成立督導(dǎo)組，具有常態(tài)化教育的特點(diǎn)和經(jīng)常性教育的要求。組工干部如果不嚴(yán)不實(shí)，那些不嚴(yán)不實(shí)的干部就很可能被選拔上來，對(duì)干部的監(jiān)督管理就會(huì) 越來越失之于寬、失之于軟，干部由人民公仆變成官老爺，政績(jī)觀和事業(yè)觀上必然會(huì)出現(xiàn)偏差，就會(huì)造成好大喜功、急功近利、損公肥私、貪污腐敗、搞形象工程，不能正確行使手中權(quán)力，最終的受害者只能是老百姓。有的創(chuàng)業(yè)不實(shí)，缺乏責(zé)任心進(jìn)取心，表面文章多、擔(dān)當(dāng)不夠、得過且過，推諉扯皮、不敢負(fù)責(zé)、求穩(wěn)怕亂 。 二、不嚴(yán)不實(shí)的表現(xiàn)及嚴(yán)重危害 在去年的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們查擺了問題，改進(jìn)了工作，絕大部分干部群眾認(rèn)為組織部門黨性堅(jiān)強(qiáng)、形象正派、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、綜合素質(zhì)較高，并且培養(yǎng)和選拔了一大批優(yōu)秀干部、人才，在基層黨組織建設(shè)、干部人事制度改革等方面取得了一定成績(jī)。三嚴(yán)三實(shí)要求是為管好干部、從嚴(yán)治吏開出的一劑良藥，體現(xiàn)了我們黨對(duì)歷史使命、自身責(zé)任的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)人民的強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)，也反映了時(shí)代和實(shí)踐變化對(duì)管黨治黨和執(zhí)政能力水平提出的新任務(wù)、新要求。 三實(shí)是干部的行為取向，是黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、工作方法、處世態(tài)度。三嚴(yán)三實(shí)從思想和實(shí)踐層面，對(duì)黨員干部的精神狀態(tài)、謀事理念、工作方法等作出了系統(tǒng)精辟概括，為我們?nèi)嫔罨母锾峁┝藦?qiáng)大思想武 器，與我們黨在革命、建設(shè)、改革的實(shí)踐中形成的實(shí)事求是精神、兩個(gè)務(wù)必要求、三大作風(fēng)等優(yōu)良傳統(tǒng)一脈相承，是對(duì)黨的建設(shè)理論的豐富和發(fā)展。在去年底的全國(guó)組織部長(zhǎng)會(huì)議上，中央明確提出，今年要在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展三嚴(yán)三實(shí)專題教育。此前，中共中央辦公廳還印發(fā)了《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展三嚴(yán)三實(shí)專題教育方案》的通知。三嚴(yán)中，嚴(yán)以修身是根本，嚴(yán)以用權(quán)是核心，嚴(yán)以律己是門檻。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí) 地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，以更強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心把工作做好、做實(shí) 。 三嚴(yán)三實(shí)從錘煉黨性、用權(quán)為民、為政清廉、求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、公道正派等
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