黨校學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)收獲(存儲(chǔ)版)
【正文】 社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力 。 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 三、加倍努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。在我周圍，有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員老師，克己奉公，吃苦在前，享樂在后，處處為他人著想的精神一直感染著我。 我深知，我的目標(biāo)很遠(yuǎn)，這就需要我從點(diǎn)滴做起，要有持之以恒的態(tài)度，說到了也要做到。這是一次非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)。黨正在為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)而奮斗著。所以黨就需要吸納新的優(yōu)秀的人才來?yè)?dān)負(fù)起這份責(zé)任，來提高黨的執(zhí)政能力。在黨課的學(xué)習(xí)中我也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)方面的了解還有很大欠缺，所以提高這些知識(shí)對(duì)于我來說尤為迫切。 培訓(xùn)的每一天，領(lǐng)導(dǎo)們一席言談，讓我對(duì)政治思想有更深層次的理解，讓我有著無比的驕傲。我將會(huì)為教育事業(yè)做出我應(yīng)有的責(zé)任，奉獻(xiàn)出我的青春，為教育事業(yè)創(chuàng)造出輝煌的一頁(yè)。通過步步深入地學(xué)習(xí)，我對(duì)入黨要求的認(rèn)識(shí)漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造入黨條件，更要在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，理論聯(lián)系實(shí)際，才能成為一名合格的入黨積極份子。 。 “ 共產(chǎn)黨員都要 植根于人民，服務(wù)于人民，始終保持先進(jìn)性，才能勝利完成我們的歷史使命 ” 。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 這次培訓(xùn)以教師的理論路線為主，貫穿著實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓我了解 到了做這份教育事業(yè)的責(zé)任心和恒心。此外，通過黨課學(xué)習(xí)我明白了終生學(xué)習(xí)的重要性，所以我要改變自己的觀念，不斷學(xué)習(xí)。 作為共產(chǎn)黨人，不僅是一種榮耀，更是一種責(zé)任。這使黨表現(xiàn)出了強(qiáng)大的生命力。通過這次學(xué)習(xí)使我更深刻的了解了黨和認(rèn)識(shí)了我國(guó)的國(guó)情。 使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國(guó) ***。在這次培訓(xùn)班中，每次課大部分同學(xué)們都很早來到教室，講課時(shí)認(rèn)真的聽，仔細(xì)的記，積極地參加討論，培訓(xùn)班的大部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度都互相影響著。 二、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)通過開展班級(jí)工作進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力，人們對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)，往往是要經(jīng)過實(shí)踐 — 認(rèn)識(shí) — 再 實(shí)踐 — 再認(rèn)識(shí)這一漫長(zhǎng)的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能夠獲得的。 ***員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界，才形成的。 黨的十二大以來黨章把黨的性質(zhì)概括為。這才能使自己擁有黨員的品質(zhì)，不斷努力，不斷完善自己。責(zé)任心、自信心、恒心、耐心；高度、角度、尺度和適度。 一、做事情的 “ 四心、四度 ” 即。我深知，我的目標(biāo)很遠(yuǎn)，這就需要我從點(diǎn)滴做起，要有持之以恒的態(tài)度，說到了也要做到。 這就要求 ***員的立場(chǎng)，旗幟要鮮明，要堅(jiān)信 ****。 但是我也認(rèn)識(shí)到在為 ****奮斗的道路上，決不可能是一帆坦途，也許將面臨著可以預(yù)料和不可預(yù)料的種種困難。另外一方面要學(xué)習(xí)黨的基本路線和黨的各項(xiàng)方針、政策，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)理解才能去很好地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
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