8中學教師述職報告述職報告(存儲版)
【正文】 培養(yǎng)集體主義精神，優(yōu)化班風學風 …… 我更把 “ 培優(yōu)轉(zhuǎn)差 ” 作為中心任務，根據(jù)學生特點和實際出發(fā)，因材施教，既注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，也注意中間狀態(tài)學生的拔高，更狠抓后進生的轉(zhuǎn)化教育。 2024 年及 2024 年 4 月，由學校政教處和團支部組織（ 2024 年我開始任校團支部書記），我向初二年級學生及教師作了名為《踏好人生每一步》的講座，為激勵學生向?qū)W、矯正青年教師中存在的不良風氣、穩(wěn)定學校秩序起了 第 5 頁 共 5 頁 重要作用。 2024 年及 2024 年 9 月，由鎮(zhèn)教辦組織我向分配到我鎮(zhèn)新教師開設講座《義務教育階段德育的重要性》； 2024 年 5月在全鎮(zhèn)班主任工作交流會上，我向青年班主任介紹我的管理經(jīng)驗。作為班主任，我的基本理念是：平等是基礎，真誠為核心，關愛作橋梁。其中，《活用思想政治課的基本方法和基本原則》作為我此次申報中教一級的參評論文獲得 “ 良好 ” ，并且在今年 7 月鎮(zhèn)教育組組織的論文宣讀會議上進行宣讀，獲得一致好評。我盡可能以淺顯易懂的語言向 學生傳遞信息和知識，將枯燥的政治課本知識轉(zhuǎn)化為生動的課堂語言，努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和理性思維能力：“ 授之以魚，不如授之以漁 ” 也。 1999 年 4 月報考華南師大政治教育專業(yè)（本科）
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