昆陽二小馬香紅一年級數(shù)學認位置(存儲版)
【正文】 輯思維能力不是很強，所以還是有部分學生說不清楚，這需要在今后的學習生活中多 進行反復練習。 讓學生實際走走樓梯，感受上下樓梯和左右方向的聯(lián)系。 要求：把數(shù)學書擺在課桌的中間，把文具盒擺在書的后面，把學具盒擺在書的左面，把橡皮擺在文具盒在上面。 ?? 聯(lián)系教室真實場景，感悟位置關系。 提問：觀察主題圖，圖中的小朋友在干什么？他們舉起的是哪個手 告訴學生圖中四個小朋友的姓名，分別是小明、小紅、小剛和小芳。 上指天，下指地，兩手向前指，再摸后腦勺。 認位置 教學內容 認上下、前后 教學目標 使學生在具體情境中體會上下、前后、左右的位置關系，初步學會用上下、前后、左右等詞描述物體間的相對位置關系。 教學 過程 一、游戲引入，揭示課題 游戲一。（板書課題：認位置） 二、討論交流，感悟新知 出示主題圖 —— 教室。 小紅在小平的前面，小平在小紅的后面。 按
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