7學(xué)生大會(huì)上關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 罷，將來(lái)都是殊途同歸 —— 就業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。 ”“ 學(xué)到把自己的東西分一半給同伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。有極個(gè)別的同學(xué)不服從老師的管理，說(shuō)話不雅，缺乏修養(yǎng)，我行我素，不顧他人。當(dāng)然，改變?nèi)说牧?xí)慣有一定的困難（左右手 試驗(yàn)），但為了明天，為了未來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們從現(xiàn)在做起吧，簡(jiǎn)單事重復(fù)認(rèn)真做就一定成功。公平的上蒼，每天給每個(gè)人都是小時(shí)，而每個(gè)人這小時(shí)的利用率卻不同，差距不正是由此拉開(kāi)的嗎。那 位老人平靜地說(shuō)： “ 是在幼兒園。近幾年來(lái)，或社會(huì)教育經(jīng)常使用這樣的詞 —— 素質(zhì)教育，專家學(xué)者也給它下了許多定義，我則認(rèn)為，所 謂素質(zhì)，就是適應(yīng)社會(huì)的能力。這里，我列舉全國(guó)第三季度個(gè)別城市崗位需求和求職者比例，上海：機(jī)械冷加工為：；電子元件制造人員為：；福州針織人員為：。否則只能重復(fù)昨天 “ 放羊娃 ” 的故事。這種智力在航海家、獵人等身上有比較突出的表現(xiàn)。 ⒍ 自知 —— 自省智力。這種智力主要是指運(yùn)算和推理的能力，表現(xiàn)為對(duì)事物間各種關(guān)系如類比、對(duì)比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感，以及通過(guò)數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。像這樣以犧牲大多數(shù)為代價(jià)的教育是不明智的。 誠(chéng)然，上述原因的根本問(wèn)題不在于學(xué)生們，而在于我們當(dāng)前傳統(tǒng)的教育體制、教育方法、教學(xué)評(píng)價(jià)手段等。也可能有的認(rèn)為自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。 第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 學(xué)生大會(huì)上關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿 早想和同學(xué)們做一次交談了。我再問(wèn)，中考你為什么沒(méi)考上，你反思了嗎。反思反思，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不就是因?yàn)槭チ藢W(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)有正確的態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力所致嗎。書(shū)中提出 “ 為什么要讓人陪人讀書(shū) ” 的質(zhì)疑，不能不引起我們的深思。 ⒊ 邏輯 —— 數(shù)理智力。這種智力在運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)。這種智力主要表現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)世界、適應(yīng)世界的能力，是一 種在自然界里辨別差異的能力，如植物區(qū)系和動(dòng)物區(qū)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1