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正文內(nèi)容

長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)后(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 示:一塊長(zhǎng) 4 厘米、寬 3 厘米、高 2 厘米的長(zhǎng)方體橡皮泥,用刀將它切成一些棱長(zhǎng) 1 厘米的小正方體。 在教學(xué)中滲透知識(shí)來源于實(shí)踐的思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 填空: 叫做物體的體積。小組匯報(bào)教師用電腦課件演示。 探索長(zhǎng)方體與正方體的通用體積公式 觀察: ( 1)長(zhǎng)方體體積公式中的 ” 長(zhǎng) 寬 “ 和正方體體積公式中的 ” 棱長(zhǎng) 棱長(zhǎng) “ 各表示什么? 結(jié)論:長(zhǎng)方體的體積 =底面積 高 正方體的體積 =底面積 棱長(zhǎng) 思考: ( 1)這條棱長(zhǎng)實(shí)際上是特殊的什么? ( 2)正方體的體積公式又可以寫成什么? 結(jié)論:長(zhǎng)方體(或正
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