認(rèn)識(shí)圖形教案(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 識(shí)圖形。你們能把表現(xiàn)最好的積木請(qǐng)出來嗎？老師想表揚(yáng)它。 師：同學(xué)們，我們今天認(rèn)識(shí)了幾種圖形？ 生： 4種。 （學(xué)生獨(dú)立完 成，再讓學(xué)生說說下面一排的物體分別與 哪種圖形連在了一起） 教材 31頁“想想做做”第二題。） 四、 總結(jié)。 教材 31頁“想想做做”第一題。 板書：正方體、長方體 師：出示正方體和長方體圖片。板書：圓柱 師：看看，這是我給它拍的 像 片。像這樣的圖形我們把它叫做球。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開始按形狀把桌上的積木分類。 教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)個(gè)別特殊長方體的辨認(rèn)。 教學(xué)重點(diǎn) ：判斷相關(guān)物體的形狀是長方體、正方體、圓柱， 還是球。 師：老師知道，一（ 2）班的同學(xué)是最聽話的，老師今天就要看看誰的表現(xiàn)最好！ 二、新授課。 （學(xué)生說，相互補(bǔ)充） 師小結(jié)：沒有平平的面， 只有 圓圓 的曲面 。像這種形狀的圖形我們把它叫做圓柱。我們把六個(gè)面一樣大的圖形叫做正方體，六個(gè)面不一樣大的圖形叫做長方體。 三、 練一練。 第 2小題除了說出球的左右兩邊各有什么
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