研究生個(gè)人畢業(yè)自我鑒定(存儲(chǔ)版)
【正文】 起成長(zhǎng)。吾生也有涯而知也無(wú)涯，知識(shí)畢竟學(xué)不完，到了研究生層面，已經(jīng)不在于 ‘ 得 ’ ，而是要學(xué)會(huì)判斷舍去哪些以及如何去舍。估計(jì)這種情況也會(huì)持續(xù)以后的余生。 這三個(gè)方面既是自己對(duì)之前經(jīng)歷的感悟，也是對(duì)以后人生的希望。這對(duì)我今后的進(jìn)一步自我完善點(diǎn)燃了原動(dòng)力。眼下即將畢業(yè)，可面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)我仍去留未定。在最必要最及時(shí)的關(guān)頭， X 教授一次次不厭其煩的用傾注大量心血的諄諄教誨將我點(diǎn)醒，使我不失方向乃至最后自我掌舵。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我沒(méi)能及時(shí)從大學(xué)畢業(yè)的盲 從與憂傷中開解出來(lái)，思想上對(duì)自身把握出現(xiàn)了一定程度的懈怠，頓時(shí)錯(cuò)亂異常。畢業(yè)論文成稿和研究生學(xué)習(xí)的跨度雖然并不長(zhǎng)，但是這個(gè)學(xué)科給了我機(jī)會(huì)，并且給予了我10 年的滋養(yǎng)，也讓我知道了以后要走向何方。由于我當(dāng)時(shí)在學(xué)校里，各方面的專業(yè)表現(xiàn)都比較突出，老師可能擔(dān)心我過(guò)早沉迷于外在語(yǔ)言性的表達(dá)而忽視了精神自我的實(shí)現(xiàn)，恐于成長(zhǎng)不利，故有此言。 第一，研究生是要做研究性的學(xué)習(xí)或工作的。如果沒(méi)有王國(guó)賓教授在 2024 年的教學(xué)改革、和張朝霞教授這么多年來(lái)、他們一起對(duì)藝術(shù)傳播系的悉心呵護(hù)與所付出的心血和汗水，我想我不可能有今天，我所有的可能性也將化歸為零。高三分班的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的班主任祝淵博先生曾寄語(yǔ)予我： “ 要多讀點(diǎn)書，讓才華內(nèi)斂，精氣外蘊(yùn) ” 云云，
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