【正文】 工作任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定。 ” 這是五叔經(jīng)常教育年輕一輩說的話。 紅色英雄金柏澤 2024 年 3 月 22 日，為維護(hù)我村治安，保證村民安居樂業(yè)，不受黑惡勢力影響，降低夜間犯罪率，我村村支兩委會(huì)議決定，發(fā)動(dòng)村民志愿者組織一個(gè)夜間治安巡邏隊(duì)，我們在電話里給金柏澤說明情況，他毫不遲疑的說了一個(gè)好字當(dāng)即掛了電話，當(dāng)時(shí)志愿者招募會(huì)時(shí)間定在 3 月 22 日晚 7 點(diǎn)半，但是七點(diǎn)不到，金柏澤的身影就出現(xiàn)在我村 村委大樓前，我們打趣的問到： “ 五叔，怎么這么早啊，是不是還沒吃晚飯就來了？ ”誰知他神情嚴(yán)肅，面帶批評的說 “ 你們幾個(gè)小鬼還和我開玩笑，這是好事，也是我們應(yīng)該做的事，吃飯是小事，我能不著急來嗎？ ” 會(huì)議開始，我村支書汪文勛給大家介紹完治安巡邏隊(duì)的職責(zé)和任務(wù)之后，在志愿者集體推薦下，金柏澤擔(dān)任治安巡邏隊(duì)隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織治安巡邏工作。 一、積極向上的班風(fēng)引導(dǎo)班級(jí)不斷前進(jìn)。如在訓(xùn)練大家課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，我編成順口溜 —— “ 上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，文具準(zhǔn)備好，安靜座位上。學(xué)生一條條真誠的建議，令人震撼不已。當(dāng)天老師表揚(yáng)了他，并征求大家的意見： “ 這么優(yōu)秀的值日班長，我們該如何獎(jiǎng)勵(lì)她呢？ ” 聽了老師的話，同學(xué)們議論開來，最后商量決定讓他再當(dāng)一次值日班長，他高興地笑了。 “ 我們的約定 ” 時(shí)刻提醒同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)奮斗目標(biāo)而努力。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。如：我班的韓兆新平時(shí)是個(gè)不愛管身邊 “ 閑事 ”的學(xué)生，通過此次活動(dòng)，他自覺意識(shí)到自己的思想不好，開始變得主動(dòng)熱情的幫助別人，經(jīng)常幫助低年級(jí)打掃衛(wèi)生，還主動(dòng)送低年級(jí)的 39。這個(gè) “ 家“ 里充滿愛，首先是通過老師的身體力行，教育和感染這每位學(xué)生。因此，我要從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們，時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。 。愛學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì)，沒有真正的愛就沒有真正的教育。要讓大家和睦地生活在一起，愉快地學(xué)習(xí)在一起，如果相互之間沒有愛，這個(gè)集體就 會(huì)像一堆散沙。 “ 學(xué)雷鋒做好事 ” 活動(dòng)，通過講述雷鋒的事跡，組織觀看有關(guān)雷鋒的影片，說你身邊的 好人好事等形式，使學(xué)生們受到啟迪和教育，樹立無私奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)，針對每位學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展各方面的才能，挖掘自己的潛能。在這里，銘記著同學(xué)成長的足跡，它們與整齊的桌椅、整潔的地面、干凈的門窗構(gòu)成一個(gè)溫馨的 “ 家 ” 。這種做法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，也讓每個(gè)同學(xué)在自己管理他人的同時(shí)，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。開學(xué)初，我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，讓學(xué)生都主動(dòng)積極地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中，讓每個(gè)人都成為制定班規(guī)的小主人。我經(jīng)常利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī) 范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照。 “ 我自信我成功，我努力我進(jìn)取 ” 是這個(gè)班的班訓(xùn)，在這里有 45 顆充滿活力，朝氣蓬勃的心靈，他們有著自己的智慧和獨(dú)特個(gè)性，有著為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力的協(xié)作精神。他樂于助人，雖然全家現(xiàn)在都是住在鎮(zhèn)上，但是對于村里的事情毫 不含糊。 好人好事主要先進(jìn)事跡（篇 6） 金柏澤，男， 45 歲，漢族，西秀區(qū)舊州鎮(zhèn)把士村把士組村民，年輕有為，樂于助人，為人忠厚仁義，村里的青年都親切的稱呼他叫五叔，也是村里年輕一輩爭先學(xué)習(xí)的楷模。在創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)文迎檢期間，放棄家庭的一切事務(wù)，仍堅(jiān)持在工作崗位上加班加點(diǎn)，參與路面巡查守點(diǎn)和 “ 六亂 ” 突擊專項(xiàng)整治工作，受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。轉(zhuǎn)業(yè)以來，該同志始終認(rèn)真履行崗位職責(zé)，服從安排，聽從指揮。 馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。 “ 它山之石，可以攻玉。在給 老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話： “ 老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！ ” 王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。學(xué)生無集體意 識(shí)、無班級(jí)觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價(jià) —— 虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。在提高自身思想政治覺悟的同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 從教 20 余年來，費(fèi)亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè)，從最初帶著對教師職業(yè)的熱愛成為一名光榮的人民教師，到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土，辛 勤耕耘，桃李芬芳。 2024 年 12 月所帶的班級(jí)各學(xué)科在經(jīng)開區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測中都是學(xué)校第一名。 中等生的促進(jìn)。 一、用愛心感染學(xué)生。病情，提出治理方案，這時(shí)到了快吃飯的點(diǎn)小孩子鬧著要吃飯，兩位女士匆匆?guī)Ш⒆幼吡?，竟把隨身攜帶的錢包忘在了凳子上。在教風(fēng)建設(shè)方面，緊跟時(shí)代步伐，切實(shí)加強(qiáng)對教師進(jìn)行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的經(jīng)常性教育，使教育科學(xué)系形成了一支專業(yè)思想牢固、團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊(duì)伍。撰寫 “ 談?wù)n堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施 ” 一文獲國家級(jí)素質(zhì)教育成果二等獎(jiǎng)，獲省廳級(jí)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng) 3 項(xiàng)，獲地市級(jí)科研成果獎(jiǎng) 4 項(xiàng) 。認(rèn)真?zhèn)湔n，真正做到 “ 每課必備，每課必新 ” 。好人好事主要先進(jìn)事跡 (精選 7 篇 ) 在這個(gè)社會(huì)上，廣泛存在著好人好事，好人好事的事跡值得被我們每個(gè)人去歌頌和贊揚(yáng)。他自覺遵守教學(xué)規(guī)范，無任何教學(xué)事故，執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，并將學(xué)生的素質(zhì)教育 寓于專業(yè)教學(xué)之中。 “ 三育人 ” 優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料 “ 三育人 ” 優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料。結(jié)合教育科學(xué)系實(shí)際，優(yōu)化教學(xué) 環(huán)境，落實(shí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。 值班醫(yī)生王文田主任仔細(xì)查看孩子的 39。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。尖子生的培養(yǎng)。 多年來的教學(xué)積累，教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，帶動(dòng)所在的年組一起教研學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使她厭倦，因?yàn)樗龝?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。既是學(xué)生的老師，又成為了學(xué)生值得信任的朋友。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師 —— 嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。 2024 年 9 月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的班級(jí)。加上每天發(fā)生