做有靈魂的教師讀書心得體會感想錦集(存儲版)
【正文】 于有機會讀書，一本《做有靈魂的教師》讀下來，似乎看到了鏡子中的伙伴和自己。老人家對教師判定的標準僅限于專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，延伸開去，即業(yè)精為師。讀幾本書，做幾張卷子，拿到一個紅本本，就搖身一變成了別人的老師了 ?充其量是個教員 !我就是一個老教員，不敢稱老師。二十多年過去了，他也應該八十多歲了，祝福他長壽健康。教師，育人育心，更應著眼長遠，尊重順應規(guī)律。唯有仁愛者、勇敢者、智慧者、堅持者才能登臨絕頂，一覽眾山小。當一切歸于沉寂，只有秋蟲的唧唧，農(nóng)夫遠望蒼茫的天宇和田野，目光中滿是任庭前花開花落，看天上云卷云舒的悠閑與淡定。老先生做過多年右派，經(jīng)歷過饑餓年代。 上大學時，有一位教授頗有幾分個性，課上得好，孤傲又謙虛， 矛盾得令人注目。職業(yè)的靈魂在從業(yè)者身上。做人有人德，為師有師德。 做有靈魂 的教師，始終充滿育人的幸福感。他們專注于學生生命成長的本質(zhì)，專注于喚醒學生的獨特，調(diào)動學生的內(nèi)驅(qū)力。他們用寬廣的胸懷包容孩子，用崇高的人格陶冶孩子，用豐富的學識涵養(yǎng)孩子，用優(yōu)秀的作品鼓舞孩子，解放孩子，尊重孩子，關(guān)注孩子生命的成長，為孩子夯就堅實的心路歷程，讓孩子擁有健康幸福的人生。因此，教師要學會教書，首先應該學會讀書，學會思考，學會思想。從孔子到陶行知，從柏拉圖到蘇霍姆林斯基他們都以德示范，人格的力量就是教育的力量。使我們每個教師的生命因教育而精彩。任何一位教師，都 要學會把學習獲得的能量轉(zhuǎn)化為課堂智慧。用陶行知先生當年的話來說，就是捧著一顆心來，不帶半根草去的無私無畏精神。 而淡泊名利、志存高遠，鑄就高尚師德，一名合格教師，應該以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)崇高的教育目的?？梢哉f，教師是否具備良好的專業(yè)底氣，是能否提供良好教育的前提。 既然我們選擇了教師這個職業(yè)，我們就要《做有靈魂的教師》，保持一份好的心情，積極尋找生命中每一個階段的亮點，讓平凡的日子里充滿燦爛的陽光，為自己的生命而感 激生活?？v觀古今中外教育名家，無不把德 視為最高智慧。有思想，才會有追求。有靈魂的教師堅持育人至上，始終把孩子放在心中，把孩子當作發(fā)展中的人和能夠發(fā)展好的人，在他們眼中：孩子有差異，但是沒有層次。教師的發(fā)展意愿是其自主發(fā)展的原動力，有靈
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