一年級(jí)學(xué)生期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 個(gè)學(xué)習(xí)能力非常弱，一個(gè)特別好動(dòng)、好玩，很能做到安安靜靜的在教室里。 比較熟練地口算 10 以內(nèi)數(shù)的加減法。 三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn) : 重點(diǎn)： 1— 5的認(rèn)識(shí)和加減法、 6— 10的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體和圖形、 6— 10的認(rèn)識(shí)和加減法 四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) : 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。還有學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。 (二 .)是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。 了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。期中共有以下 2種練習(xí)句式。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識(shí)。 (一 )、識(shí)字 編故事編句子聽寫生字。 另外，在考試前還應(yīng)該要有一個(gè)良好的心態(tài)，良好的心態(tài)決定了你是否能夠在考場(chǎng)發(fā)揮正常，我們沒有要求超常發(fā)揮，如果我們能按照平時(shí)老師要求發(fā)揮好，就一定能夠取得很好的成績(jī)。沒有了這些積累，就沒有我們這個(gè)階段的收獲。這樣才能有一個(gè)好的心態(tài)。猜完把生字寫下來。 (以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行 ) 認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶?？梢蕴峁讉€(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力 。 發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。兩個(gè)班的學(xué)生能在課堂上聽講，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別也較大。 能看一幅圖列一個(gè)算式、二個(gè)算式或四個(gè)
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