語文遠(yuǎn)程研修心得體會范文(存儲版)
【正文】 基礎(chǔ)。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué) 生的發(fā)展。 從教案反思研究的工作性質(zhì)出發(fā)，要最終實(shí)現(xiàn) 有效課堂教學(xué)，必須落實(shí)教案的有效性和針對性。 在對《上好課 —— 初中語文》這一課程進(jìn)行研修的過程中，本人通過對 “ 課堂閱讀如何珍視學(xué)生獨(dú)特感受 ?課堂閱讀對話如何分配話語權(quán) ?怎樣進(jìn)行課堂閱讀探究性學(xué)習(xí) ?怎樣把課堂閱讀探究引向深入 ?文言文課堂教學(xué)如何做到既實(shí)又活 ?怎樣診斷課堂閱讀教學(xué)問題 ?閱讀考試怎樣才能得高分 ?怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練筆 ?怎樣上創(chuàng)新作文指導(dǎo)課 ?怎樣上新課程的作文評改課 ?怎樣診斷課堂作文教學(xué)問題 ?考試作文怎樣才能得高分課堂口語交際教學(xué)怎樣突出交際性 ?怎樣設(shè)計(jì)課堂綜合性學(xué)習(xí)方案 ?怎樣開發(fā)語文課堂教學(xué)資源 ?怎樣進(jìn)行語文新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì) ?語文新課 程如何使用多媒體教學(xué) ?怎樣處理課前預(yù)設(shè)與課堂生成關(guān)系 ?怎樣進(jìn)行語文新課程課后反思 ?” 等十九個(gè)專題的認(rèn)真、全面的學(xué)習(xí)，思索其中的教學(xué)理論和一些教師的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了較為深刻的反思，雖然辛苦，卻有了很大的收獲，尤其是對以后如何上好語文課有了更大的自信心。我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。 在研修的過程中，本人把理論學(xué)習(xí)、案例分析、實(shí)踐反思結(jié)合起來。二是教案反思有助于凝練教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從經(jīng)驗(yàn)型教師走向?qū)＜倚徒處?。那些鼓勵(lì)的話語 ,讓教師更加的明白 :其實(shí) ,友誼是需要鼓勵(lì)的 ,學(xué)生是需要鼓勵(lì)的 ,教學(xué)更是需要賞識的。有這么一個(gè)平臺 ,使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成
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