高校教師講奉獻(xiàn)有作為發(fā)言稿精選五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 海。 革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨員沖鋒在前，為了民族的獨(dú)立和人民的解放出生入死、不怕?tīng)奚?，為了人民的解放事業(yè)，成千上萬(wàn)的共產(chǎn)黨死在了敵人的槍口下，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神得到了人民群眾世代的敬仰和傳頌。你們?nèi)魏螄?guó)家的元首，如果能做到其中一條，在他逝世之日，總部將照 樣為他降半旗。我的舅爺爺楊煥章先生，以前是私塾先生，一生誨人不倦，廣收學(xué)生，開(kāi)館授課，直到自己的眼睛瞎了，才沒(méi)有再讀書(shū)、教書(shū)。自己能做的事情，往往是絕不麻煩學(xué)生干部，系里能做的事 情，絕不麻煩班主任們。從育人層面來(lái)講，教師要培養(yǎng)有作為的學(xué)生，我們上課時(shí)可能會(huì)認(rèn)為怎么現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)生不多，但一個(gè)班級(jí)總還是有優(yōu)秀的學(xué)生的，我們應(yīng)該記住優(yōu)秀的學(xué)生，多與學(xué)生們溝通交流，及時(shí)指導(dǎo)他們、點(diǎn)撥他們，讓他們能夠更加優(yōu)秀，無(wú)論是教書(shū)還是做班主任，我們都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成才進(jìn)步，讓 學(xué)生努力有作為，在有作為中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。 我以前搞輔導(dǎo)員工作，經(jīng)常加班，不把學(xué)校的事情處理好、不把工作做完，我是不回寢室、不回家。 教師這個(gè)職業(yè)本身就是講奉獻(xiàn)的職業(yè)，教師這個(gè)崗位本身就是講奉獻(xiàn)的崗位，這就是它的特殊性。 一些國(guó)家感到不平了，他們的外交官聚集在聯(lián)合國(guó)大門(mén)前的廣場(chǎng)上，向聯(lián)合國(guó)總部發(fā)出質(zhì)問(wèn)：我們的國(guó)家元首去世，聯(lián)合國(guó)的大旗升得那么高，中國(guó)一個(gè)總理去世，為什么要為他下半旗呢 ? 聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)瓦爾德海姆說(shuō)： “ 為了悼念周恩來(lái)，聯(lián)合國(guó)下半旗，這是我決定的，原因有二：一是，中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，她的金銀財(cái)寶多得不計(jì)其數(shù)，她使用的人民幣多得我們數(shù)不過(guò)來(lái)。 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。連死海上空的空氣，都讓人覺(jué)得沉重。中國(guó)之所以有今天的輝煌與成就，正是因?yàn)槲?們有一批能打勝仗、敢打勝仗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員，他們把自己的生命獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。打鐵還需自身硬，鐵肩才能擔(dān)道義。他說(shuō)： “ 做群眾需要的人，不是一陣子，而是一輩子。 ” 黨的好干部孔繁森告訴我們， “ 一個(gè)共產(chǎn)黨員的最高境界就是為人民無(wú)私奉獻(xiàn)。 “ 教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模 ” 。這是我的第一批學(xué)生，我非常想努力教育好他們，讓他們成才，可是我的方法好像并不奏效，上課時(shí)仍有一些學(xué)生不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “ 請(qǐng)你記 住，教育 —— 首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈 ” 。把自信和希望，把善良和寬厚播種在學(xué)生的心田里。 ”他們最希望教師對(duì)所 有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。 用微笑面對(duì)學(xué)生，同時(shí)也會(huì)收獲學(xué)生的微笑，尊重學(xué)生，同時(shí)也被學(xué)生尊重 —— 教育就會(huì)在這種雙向認(rèn)同的過(guò)程中得以延伸，人生也因此變得厚重起來(lái)。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的， ” 這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)話，其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞待放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。所以，自己真正當(dāng)上教師后，就立志要尊重學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師。 “ 公正客觀被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。每當(dāng)有學(xué)生暫時(shí)回答不出問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)適當(dāng)提醒與鼓勵(lì)，或輕聲耳語(yǔ)或拍一下肩背，這樣既緩解了學(xué)生緊張的情緒，又增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)信心，而且還縮短了師生間的距離。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。開(kāi)始時(shí)我確實(shí)不是很適應(yīng)，上課的時(shí)候同學(xué)們不能認(rèn)真聽(tīng)講，紀(jì)
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