富源六中高中政治高效課堂教學的創(chuàng)新探索(存儲版)
【正文】 的思路和方法，激發(fā)學生智慧，拓展問題，進而引導學生自主感悟走進生活，從中發(fā)現(xiàn)中學生戀愛，從品嘗“糖衣”到品嘗“苦果”對體運動變化的觀點、矛盾的統(tǒng)一性、相互轉化以及因果聯(lián)系觀點的體現(xiàn)。 課前準備是實現(xiàn)高效課堂的前提 現(xiàn)在的高中政治不僅要考查學生對課本知識的熟悉程度，更重要的是考查學生如和運用所學的知識分析和解決事實問題。事實證明，良好的師生關系，有 助于提高課堂效率。對于課堂上所提的問題，教師要循序漸進，從易到難，有針對性地提問。推行“高效課堂”勢在必行，任重而道遠。與此同時，在教學中，還要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，使得學生全面的看待問題，培養(yǎng)學生思維的獨創(chuàng)性和深刻性，最大限度地發(fā)揮情景教學的價值和意義。對此，你怎樣看 ?結合生產(chǎn)與消費是辯證統(tǒng)一的，生產(chǎn)決定消費，消費反作用于生產(chǎn)，消費對生產(chǎn)具有促進或阻礙作用的相關知識，加強使學生加強對生活的觀察，對生產(chǎn)與消費的規(guī)律有一個內(nèi)在的了解，從而使得學生了解消費是生產(chǎn)的動力，消費會使人們產(chǎn)生新的需求，促進生產(chǎn)的發(fā)展。對于所推行的素質(zhì)教育，其主要的基本特征以及基本理念就是要突顯態(tài)度培養(yǎng)、情感教育以及價值教育。在 課堂教學的過程中，只是局限于理論對實際的聯(lián)系，沒有意識到理論形成的過程，只是片面地用理論來對世界進行闡述。 二、目前高中政治課堂教學存在的問題 倡導“高效課堂”，一方面是目前實施素質(zhì)教育和時代發(fā)展新形勢下的必然趨勢 。傳統(tǒng)的高中政治課堂重認知 ,輕情感。傳統(tǒng)的高中政治課堂教學是用單純的政治專業(yè)知識去灌輸抽象的理論 ,存在著一種疏離學生當前現(xiàn)實生活和社會實際的片面傾向 ,師生生活在一個單調(diào)抽象、枯燥壓抑、充滿符號的書本世界之中 ,而新課程的一個重要理念就是走出書本 ,走近生活。 關鍵詞： 高中政治 課堂教學 創(chuàng)新研究 隨著新課程改革的不斷深入，高中政治教學的教育理念和教學方式都發(fā)生了很大的變化，但 是仍然存在明顯的不足。雅斯貝爾斯()說 :“教育是人對人主體間的靈肉交流活動。課堂應該成為充滿智慧挑戰(zhàn)、促進師生共同發(fā)展的營地。而新課程則注重學生的情感、態(tài)度、價值觀。在教學中，教師普遍認為高中政治主要涉及到的是一些基本概念、基本規(guī)律、基本原理以及基本觀點，但是這些都是一些理論性的東西，而且其比較抽象，難以理解，所以這些知識應該是以講解為主，使得學生在課堂上只能是知識的被動接受者。 課堂教學缺
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