【正文】 ，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)！ 說(shuō)實(shí)話，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我 “ 離開已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？ ” 再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到園主任、指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了！ 畢業(yè)后我被安排在鄉(xiāng)下。 看著這樣一個(gè)孩子，實(shí)在難以讓人喜歡。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧 ，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。師者，傳道授業(yè)解惑也。說(shuō)到這里，我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛(ài)的執(zhí)著。 他們的成長(zhǎng)就是我的快樂(lè) !期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但一想 到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視，受到老師的關(guān)愛(ài)，還是毅然選擇了山區(qū)。問(wèn)題是我的到來(lái)能給他們送去希望 !作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時(shí)常沉重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟 !這一年來(lái)始終覺(jué)得很疲憊，是課業(yè)很重嗎 ?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差，還是自己的適應(yīng)能力差了呢 ?不，不是，是心累呀 !憂學(xué)生之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美啊 !孔子說(shuō)：其身正，不令則行。選擇了山區(qū)，就選擇了無(wú)悔 。 師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。不是嗎 ?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。 第一次的成功令 我信心大增，以后每一次上課，我都精心準(zhǔn)備，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，下了較多功夫。老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！ 我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。終于有了結(jié)果，我當(dāng)了老師。上課，有小聲說(shuō)話的，也有耍小把戲的。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，努力讓每個(gè)學(xué)生樹立信心。 ”媽媽終于決定邀請(qǐng) “ 愛(ài) ” 回家。 因?yàn)椋瑢W(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)的感覺(jué)，就會(huì) “ 親吻老師，相信老師的方式 ” 。 但是，我們擁有的是：對(duì)教育的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，是把自己的青春和生命奉獻(xiàn)給這項(xiàng)事業(yè)的信念和決心。讓我們播下這顆種子。 所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著，早晨的時(shí)候我會(huì)微笑來(lái)迎接每一個(gè)純真的小臉，和他們親切的問(wèn)好，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并與保育員老師配合及時(shí)調(diào)整幼兒的衣褲。組織幼兒進(jìn)行安靜、簡(jiǎn)單的餐前游戲（聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)故事、手指操、認(rèn)字、看英語(yǔ)片等） 組織幼兒餐后游戲。 起床時(shí)，組織幼兒起床，指導(dǎo)或幫忙幼兒穿衣。 最后，允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話： “ 生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。象春蠶一樣為了學(xué)生很多的咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程。多期待，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用強(qiáng)烈的愛(ài)心和職責(zé)心去感化學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長(zhǎng)大，終于結(jié)出了果實(shí) —— 我也成了一位老師。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。 有一首歌最為動(dòng)人那就是師德； 有一種人最為美麗那就是教師； 有一道風(fēng)景最為雋永那就是 師魂； 不要說(shuō)我們一無(wú)所有； 我們擁有孩子們純真的世界我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任那么，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下用愛(ài)與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望？ 2024 幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人演講稿篇 19 各位同仁： 大家好 ! 世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利 。說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這 300 多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。 ”“ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的 “ 育人之旅 ” ，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。此時(shí)的我，開始懷疑自我的價(jià)值何在我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自我，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，應(yīng)對(duì)孩子們頑皮搗蛋，應(yīng)對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮，應(yīng)對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，應(yīng)對(duì)這一切，我開始茫然 ?? 我束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施。記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友以往告訴我：“ 你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天， 最終你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。用真誠(chéng)開啟心靈 。桃李不言，下自成蹊。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。 孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚 的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。 作為一名教師的我，時(shí)刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會(huì)覺(jué)得充實(shí)，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂(lè)。自我認(rèn)識(shí)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。 記得剛走進(jìn)教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛(ài)的臉，讓我打從心里喜歡上她們。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧完美的學(xué)校生活。用博大寬廣 的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。象蠟燭一樣，竭力燃燒自我照亮學(xué)生 。在基礎(chǔ)教育課的同時(shí)我還要善于發(fā)現(xiàn)本班孩子的實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行課程調(diào)整做到保教相結(jié)合。認(rèn)真檢查幼兒是否將危險(xiǎn)物或嘴含食物上床入睡。對(duì)于幼兒挑食的狀況進(jìn)行鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等，對(duì)于那些厭食的孩子，我采用了小塊小碗大家來(lái)分享的方法。避免教師脫離幼兒活動(dòng)做準(zhǔn)備工作。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。教育是一個(gè)充滿理性的世界，是一個(gè)充滿情感的空間。我們的工作平凡、瑣碎、辛苦。她沒(méi)有要求任何回報(bào)，而是表現(xiàn)出善良和善良。天使對(duì)母親說(shuō)： “ 我們只能去一個(gè)。我做錯(cuò)什么了嗎？這時(shí)候老老師給我發(fā)了一個(gè) “ 靈丹妙藥 ” ：與學(xué)生交流，用心去愛(ài)。 剛走上講臺(tái)的時(shí)候，面對(duì)這群精力旺盛的孩子，我總是板著臉，假裝一本正經(jīng)，試圖用 “ 學(xué)德學(xué)尊嚴(yán) ”的傳統(tǒng)道德來(lái)恐嚇?biāo)?們。在這個(gè)世界里，我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛(ài)；同時(shí)，我也快樂(lè)地收獲著：收獲著孩子們的愛(ài)！愛(ài)，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲！ 謝謝大家！ 2024 幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人演講稿篇 15 小時(shí)候老師在我心里種下了一顆種子，一顆對(duì) “ 老師 ” 這個(gè)職業(yè)的期待的種子。于是，無(wú)數(shù)次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài)；我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事 ?? 雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩 的嗓音喊 “ 老師好 ” ，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽(yáng)。老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子 。結(jié)果，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長(zhǎng)為像模像樣的老教師。經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。 所有的孩子，無(wú)論是城里的還是鄉(xiāng)里的，無(wú)論是聽(tīng)話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛(ài)。為了這份愛(ài)，我堅(jiān)持了選擇。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教 ?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境好。在資濱，學(xué)生人數(shù)多，班級(jí)多，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大，還隨時(shí)面臨下崗，無(wú)法安心從教。難道僅僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美嗎 ?難道它的歌詞不正是教師生活的真實(shí)寫照嗎 ?教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。我們應(yīng)用 “ 愛(ài)滿人間 ” 的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他 們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。那時(shí)我的心情是多么的激動(dòng)，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出終于換來(lái)了回報(bào)。記得有一年我們班上有個(gè)孩子，叫小杰。 臨近，當(dāng)時(shí)我在上杭縣實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)，為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要 “ 開夜車 ” 準(zhǔn)備教具、備教案，一直到凌晨一點(diǎn)多。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲 “ 預(yù)備，起 ” ，我抬起頭，看到全班 48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著 “ 祝你生日快樂(lè) ” ，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲 “ 老劉，我們愛(ài)你，生日快樂(lè) ” ！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。 我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給 他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。 。 我的演講完畢，謝謝大家！ 2024 幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人演講稿篇 8 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 兒時(shí)的選擇，讓我當(dāng)了一個(gè)山寨的孩子王，現(xiàn)在我是一個(gè)山寨版的幼兒教師。 當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有?ài)心；當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車， 但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛(ài)心。 剛開始工作是存在很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，園長(zhǎng)就組織我們和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在每周五進(jìn)行交流，傳授一些組織幼兒的經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)交流的技巧，讓我積累更多的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨玫拈_展工作。 這時(shí)，園長(zhǎng)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)給了 我前進(jìn)的動(dòng)力。于是，這個(gè)笨小孩成了天使。 教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。 那是 1992 年的冬天，有一天帶班老師組織小朋友去衛(wèi)生間，由于天很冷，衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰，盡管帶班的老師提醒孩子們要慢慢的，但是有一個(gè)小朋友還是滑倒了， 不巧的是他的嘴角碰到了磚面上，嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個(gè)約 1 厘米的口子，帶班老師看到這樣的情況急忙送他去醫(yī)院，那時(shí)不像現(xiàn)在這么方便有出租車，這位老師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫(yī)院奔去，寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆，老師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說(shuō)個(gè)不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。 我的演講完畢，謝謝大家 ! 2024 幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人演講稿篇 5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師。 不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦 。我承認(rèn)，溫嶺虐童事件是觸目驚心，但誰(shuí)又能否認(rèn)，這只是個(gè)個(gè)例呢 ?試問(wèn)哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有一兩個(gè)敗類，哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都可以做到 “ 人人為我，我為人人 ” 。更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。 作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排， 以積極的心態(tài)投入到工作之中。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。少了一份苛求，多了一份理解 。 改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。 多少次，和孩子在一起做 游戲，我感受到了快樂(lè)和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩(shī)，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂慮。 世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。古人云： “ 師者，傳道、授業(yè)、解惑也。 謝謝大家！ 2024 幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人演講稿篇 2 各位老師們： 有人曾問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題，世界上什么東西最美 ?也許會(huì)有人說(shuō)，世上最美的是青春，也許會(huì)有人說(shuō)，世上最美的是愛(ài)情，這些說(shuō)法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂(lè)，于是我將我自己的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我