【正文】 導(dǎo)著生命走向新的輝煌 ! 安全靠什么 ?安全靠責(zé)任心。 安全靠管理，建立安全管理體系，重視過程控制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。 學(xué)生在學(xué)校有很多課余時(shí)間，學(xué)生分布區(qū)域廣泛，在操場(chǎng)、教室、走廊、樓梯等地活動(dòng)，情況復(fù)雜，不易受老師控制，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時(shí)間的管理巡視，教育學(xué)生在課余時(shí)間如何選擇安全有益的活動(dòng)和游戲，在指定的安全區(qū)域活動(dòng)，教育學(xué)生在發(fā) 生安全事故時(shí)，及時(shí)報(bào)告老師并到醫(yī)務(wù)室就診。 對(duì)于班級(jí)的工作 ，特別是安全問題，班主任應(yīng)該勤問，勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。 對(duì)于班級(jí)工作中遇到的安全問題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思考，想出對(duì)策解決問題。 冰心說： “ 有了愛便有了一切 ” 。 首先要將 “ 安全就是生命 ” 的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名職工 “ 違章就是事故 ”的意識(shí)，做到工作、謹(jǐn)慎，時(shí)刻如履薄冰。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是 24 小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問題解決了，新的問題可能又會(huì)出現(xiàn)，一定要建立 全面細(xì)致排查隱患的長效機(jī)制，去解決問題。 “ 安全無小事 ” ，防微杜漸是關(guān)鍵。安全說起來重要干起來不要。 總之，我 要通過這次安全大檢查大反思活動(dòng)、做好各種隱患的排查工作，堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)，將財(cái)務(wù)工作要做好數(shù)據(jù)的存檔工作和財(cái)務(wù)信息的安全隱私工作。法紀(jì)教育的內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法規(guī)、安全規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等。專業(yè)性的安全技術(shù)知識(shí)是指進(jìn)行各具體工種操作時(shí)所需要的專門安全技術(shù)知識(shí)。 安全教育的類型 按照教育的對(duì)象把安全教育培訓(xùn)可分為五大類型。公司、科站的教育內(nèi)容主要是勞動(dòng)保護(hù)方針、政策、法規(guī)、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律、基本安全技術(shù)知識(shí)、安全防護(hù)知識(shí)以及公司、科 ’ 站的安全生產(chǎn)狀況、危險(xiǎn)場(chǎng)所、設(shè)備、塵毒等情況和事故報(bào)告制度等。要有計(jì)劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機(jī)地結(jié)合起來。有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別的教育和引導(dǎo)。有了安全教育陣地，就能為安全教育創(chuàng)造有利的條件。為此，應(yīng)該創(chuàng)造條件讓他們接受系統(tǒng)的專門教育。要掌握安全操作的技能，就是要多次重復(fù)同樣的符合安全要求的動(dòng)作，使職 工形成條件反射。安全技術(shù)知識(shí)教育，包括基本的安全技術(shù)知識(shí)和專業(yè)性的安全技術(shù)知識(shí)。 思想政治教育，包括勞動(dòng)保護(hù)方針政策教育和法紀(jì)教育。一定要嚴(yán)格要求自己，并監(jiān)督身邊同事，保證大家安全工作。我們要做的就是接受教訓(xùn)，把心理壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力，有效地傳遞下去。做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處臵 。要把無事當(dāng)有事，無中找有。 連續(xù)出現(xiàn)安全事故是否可以避免 ?事故發(fā)生后，我們應(yīng)該怎么想 ?出了事故我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì) ?從發(fā)生的這起事故我們可以看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、責(zé)任不到位、從業(yè)人員安全意識(shí)不高、現(xiàn)場(chǎng)管理有漏洞，規(guī)章制度執(zhí)行不到位，監(jiān)管不到位，工作放任自流都有直接或間接關(guān)系 。讓他們能健康快樂的成長。 班主任千萬懶不得，應(yīng)該做個(gè)勤班主任，對(duì)于班級(jí)工作應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級(jí)走 走，多去關(guān)心班級(jí)工作，這樣即使有什么安全問題也會(huì)因大化小，小而無的。正像校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人， “ 學(xué)生安全不保，談何教育 ” ，因此，確保學(xué)生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。因此，教師可抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 安全靠制度，用科學(xué)的制度規(guī)范員工的行為 。安全就如一顆光芒 四射的太陽，照亮我們整個(gè)人生，安全就如一根長長的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。嚴(yán)是愛，松是害，出了事故坑三代，安全的鏈條突然間斷開，生命的花朵霎那間枯萎，那種撕裂心肺的疼痛，又如何得以緩解 ? 生命誠可貴，安全價(jià)更高，只有安全做保障，才能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。提高自身素質(zhì)不僅 僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)發(fā)展的需要，在班組績效考核中要把自身的安全知識(shí)，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，使自己具有較高的技能，較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，實(shí)現(xiàn)安全工作 “ 要我安全 我要安全 我懂安全 我會(huì)安全 ” 的轉(zhuǎn)變。三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。 任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。 “ 安全是根繩，牽著千萬人 。提高思想意識(shí)，即：開展形式多樣的安全思想教育，牢固樹立 “ 安全第一，預(yù)防為主 ” 的思想，把 “ 三不傷害 ” 確實(shí)貫徹到工作當(dāng)中，變 “ 要我安全 ” 為 “ 我要安全 ” ，使安全深入人心，平時(shí)工作提高警惕，多注意觀察員工的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不利因素及時(shí)調(diào)整。 總而言之，通過對(duì)《通知》的學(xué)習(xí)，深深地給我上了一課，做為乙炔工段的一名副工段長，整日給易燃易爆物質(zhì)打交道，不僅多了一些敬畏，更多了一份責(zé)任，眼下只有扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，做好日常檢修的安全防護(hù)措施的落實(shí)，重大危險(xiǎn)源的監(jiān)控，全面提升個(gè)人素質(zhì)，全面推進(jìn)工段的各項(xiàng)管理向更高的一個(gè)臺(tái)階邁進(jìn) ! 讀安全事故心得體會(huì)篇 2 事故已然發(fā)生，傷者正在接受著痛苦的治療，這次事故又一次給我們敲響了警鐘，讓我們從事故對(duì)當(dāng)事人所造成嚴(yán)重深切感受到它的無 情和殘酷，他的人生因此而改變，他今后的路不知該如何的走下去。讀安全事故心得體會(huì) (通用 10 篇 ) 讀安全事故心