【正文】 給學(xué)生。 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。 第二，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的 .歷史學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。 四、課標(biāo)要求 掌握基本的歷史知識(shí)，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。 充分發(fā)揮備課組的集體力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)行每節(jié)課的集體備課，形成一個(gè)統(tǒng)一的學(xué)案。著眼于學(xué)生的發(fā)展。 四、教材分析 本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分。 五、教學(xué)措施 認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。 通過近代中國(guó)愛國(guó)主義的史實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義傳統(tǒng)、社會(huì)主義國(guó)情、領(lǐng)袖創(chuàng)業(yè)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓的能力，掌握為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的能力。 利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體開發(fā)教學(xué)資源、相關(guān)歷史背景資料、電影等、播放給學(xué)生觀看，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)史料的理解。 三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)： 在八年級(jí)第二冊(cè)的歷史教學(xué)中，盡可能教給學(xué)生中國(guó)近代史的基本知識(shí)和線索，讓學(xué)生了解所涉及的重要?dú)v史概念、歷史事件和重要?dú)v史人物的歷史功績(jī)，了解近代中國(guó)的基本國(guó)情，了解新中國(guó)的建國(guó)史、探險(xiǎn)史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。 三、學(xué)生情況分析 初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力， 但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。 八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃完整版篇 9 一、指導(dǎo)思想 以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。 充分解讀教材和新課標(biāo)要求，搜集資料豐富教學(xué)內(nèi)容。大多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)不感興趣，所以對(duì)歷史教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手；對(duì)歷史也稍感興趣，但學(xué)生很不踏實(shí)，對(duì)史實(shí)的記憶很差，針對(duì)這種情況，歷史教學(xué)應(yīng)重在監(jiān)督學(xué)生記憶。讓學(xué)生形成有道德、有文化、有紀(jì)律的新型人材。 努力做到教學(xué)五認(rèn)真，在集體備課，科組活動(dòng)時(shí)，向老教師請(qǐng)教，多聽老教師的課，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)工作取得的進(jìn)步。由于是跟班繼續(xù)任教，所以在初一的學(xué)習(xí)中，我與學(xué)生之間都有較深的了解，部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法是重要的。 抓好課堂紀(jì)律，充分利用 “45 分鐘 ” 。 了解秦兼并六國(guó)和秦始皇加強(qiáng)集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義。 初中七年級(jí)上冊(cè)主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。 八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃完整版篇 5 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升 教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。以上因素都將在一定和度上影響學(xué)生對(duì)歷史課的學(xué)習(xí)興趣，這就要求教師充分了解學(xué)生情況，做好學(xué) 生的思想教育工作，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這門課的價(jià)值和作用，引起學(xué)生足夠的重視。通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生了解古代世界的文化成就，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神的意識(shí)、歷史進(jìn)步意識(shí)，歷史正義感和以人為本的價(jià)值觀。我國(guó)綜合國(guó)力不斷提高，國(guó)家日益繁榮富強(qiáng)，人民生活不斷改善。到 1956 年，我國(guó)基本建立了社會(huì)主義制度，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。 三、教材分析 上冊(cè)教材共七個(gè)單元， 1— 2 單元介紹了中華人民共和國(guó)的成立和鞏固、社會(huì)主義道路的探索；第 3 單元介紹的是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義；第 4—— 5 單元介紹了民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一、國(guó)防的建設(shè)與外 交成就；第 7 單元介紹了現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。 課堂上，讓多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔。 二、課程資源的利用與開發(fā)： 文書資源：圖書，教材，報(bào)紙，雜志，照片，地圖。 作業(yè)：要求 學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料 (沖 A 行動(dòng) )；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃完整版（精選 10 篇） 時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，新學(xué)期已經(jīng)開始了，你的教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備好了嗎？下面是小編整理的關(guān)于八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！ 八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃完整版篇 1 一、指導(dǎo)思想 20__年高二歷史備課組以教育教學(xué)新理念和相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)為方針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，引進(jìn) “ 讓學(xué)引思 ” 的課堂教學(xué)新理念，全面推行主體合作性的教學(xué)新模式，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為學(xué)校創(chuàng)四星級(jí)高中、為今后的學(xué)測(cè)和高考作好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)。然后集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每