【正文】 月 10 日，是新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)，到今年 9 月 10 日的第__個(gè)教師節(jié)， __年來(lái)，每年的教師節(jié)，都成為了人們向老師們集中表達(dá)禮贊與祝福的日子：從高層看望，到官方表彰 。 2024 師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇 10 “ 師者也，教之以事而喻諸德也。 “ 懲惡 ” 也要 “ 揚(yáng)善 ” ，在懲處不正之風(fēng)的同時(shí)，也要大力弘揚(yáng)教師先進(jìn)典型。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要 求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。愛生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān) 注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。 教師的 39。幼兒教育的對(duì)象都是 37 歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ” 的呵護(hù)和培養(yǎng)。 第三，在教育過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。 我結(jié)合自己的狀況，下決心就以下兩 方面提高修養(yǎng)。 對(duì)于小班的孩子，首先是良好的常規(guī)培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立，老師不斷的要求，孩子就有標(biāo)準(zhǔn)，小班的孩子自控能力比較弱，培養(yǎng)孩 子自控 2024 師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇 15 記得小時(shí)候，父親問我： “ 你長(zhǎng)大了干什么？ ”“ 當(dāng)老師！ ” 是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。 一、首先教師要熱愛幼兒，要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。在一日生活中，老師更要考慮并做好一些細(xì)節(jié)工作，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā)；孩子們的隔汗毛巾要真正墊好；檢查孩子們的褲子、鞋子有沒有穿好，衣服有沒有整理；孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時(shí)告訴家長(zhǎng)；孩子的藥品要登記并按時(shí)按量服用；家長(zhǎng)每日交代的不同事情有沒有辦完；孩子們午睡前問問誰(shuí)的衣服打濕了利用午休時(shí)間幫忙曬干或烤干；通知個(gè)別家長(zhǎng)孩子食欲不好飯沒吃完回家 還要加一點(diǎn)；天冷時(shí)孩子們出教室有沒有戴好圍巾手套 —— 這些生活中的小細(xì)節(jié)我覺得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家長(zhǎng)的信任和尊重，相信家長(zhǎng)們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛并不亞于家長(zhǎng)對(duì)孩子。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)說(shuō)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。同時(shí)老師要更新教育觀念，在活動(dòng)中孩子們是主體，老師們只是起引導(dǎo)作用。當(dāng)然，每個(gè)老師都有這樣的困惑，有些孩子實(shí)在是太不聽話了，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時(shí)老師一定要穩(wěn)住自己的情緒，要冷靜， 千萬(wàn)不能有違背師德師風(fēng)的行為，要不然就是好事變壞事。 “ 到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！ 一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)： “ 人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。每當(dāng)這時(shí)，我又會(huì)用緩和的語(yǔ)氣告訴他們： “ 有錯(cuò)就改就是好孩子，老師很喜歡知錯(cuò)就改的小朋友。 四、要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)。如：學(xué)老師上課的樣子、學(xué)老師說(shuō)話的語(yǔ)氣、學(xué)老師的神態(tài)、學(xué)老師的穿著打扮等。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都不一樣，每個(gè)孩子的需求也不一樣，平時(shí)家長(zhǎng)交代的事情只要是合情合理的，我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認(rèn)真做到，不馬虎或漏掉任何 一件事。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著 “ 以身立教 ” 的作用。 每項(xiàng)工作做的更好，讓幼兒更聰明 通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)， “ 為人師表 ” 、 “ 以身作則 ” 、“ 循循善誘 ” 、 “ 誨人不倦 ” 、 “ 躬行實(shí)踐 ” ，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。教師要正確的應(yīng)對(duì)自己的工作職責(zé)心，提 高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，不斷開辟新的教法。 每個(gè)幼兒都渴望得到教師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到： 一、愛崗敬業(yè)。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。我們當(dāng)前的教育行業(yè)的公平環(huán)境，是幾代人共同努力的成果，不能因?yàn)闃O少數(shù)人的錯(cuò)誤行為，影響整個(gè)教育行業(yè)的 “ 干凈整潔 ” 。教師是人類靈魂的工程師，是打造中華民族 “ 夢(mèng)之隊(duì) ” 的筑夢(mèng)人。人非生而知之，孰能無(wú)惑 ?惑而不從師，其為惑也，終不解也。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。更為暖心的是：在第 __個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平代表黨中央，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的慰問，寄予廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。 在師德教育的方法上，要改變 “ 知識(shí)學(xué)習(xí) ” 的方式，而應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在師德訓(xùn)練上。只有制度嚴(yán)格了 ,見效了 ,良好的師德師風(fēng)才會(huì)浸潤(rùn)人心 、傳之久遠(yuǎn)。 要突出監(jiān)管重點(diǎn) ,防止責(zé)任懸空、防止程序虛設(shè)。 ” 強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要方面也是師德問題。從而讓教師明底線、懂敬畏、知行止，涵養(yǎng)高尚師德，潛心育人，以德修身，以德立言，以德立行，以德立威，給學(xué)生播下真善美的種子。 廣泛聽取家長(zhǎng)意見，對(duì)外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則，設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱，向家長(zhǎng)發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。愛幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。 學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)： “ 其身正，不令而行 。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是 “ 言傳身教 ” ，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。 2024 師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇 4 教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。 五、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思 想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到 。 總之，師德師風(fēng)活動(dòng)讓我對(duì)自己的定位更加清晰，在管理、領(lǐng) 導(dǎo)上有了更深刻的思考與感悟。我要求教師們秉持著愛生如子，諄諄教導(dǎo)的原則進(jìn)行教學(xué)教育。 三、轉(zhuǎn)變觀念，樹立全面的評(píng)價(jià)觀 學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。 總之，透過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛學(xué)生。 ” 學(xué)識(shí) 與品德永無(wú)止境，致真、致善是教師一生的追求。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越 自己。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)： “ 學(xué)高為師，德高為范。這次小編給大家整理了師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)，供大家閱讀參考。 ”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。 三、愛崗 敬業(yè) 有人說(shuō)： “ 教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無(wú)知變成淵博。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。無(wú)論領(lǐng)到的薪水是多，還是少 。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師最有影響力的就是 “ 言傳身教 ” ，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。為了更好地促進(jìn)自我管理能力的提高，服務(wù)全校師生，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不斷發(fā)展，現(xiàn)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)： 一、擺正位置，樹立正確的校長(zhǎng)觀 對(duì)教師而言，校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是管