20xx教師體會心得感想模板(存儲版)
【正文】 品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。因?yàn)?“ 衢江四小 ” 三位教師的細(xì)心、 敬業(yè)，救了一家三口的生命，這讓全社會感動，他們的事跡深深地感染了我。同樣我也深刻地體會到教師要用愛去教育學(xué)生，只有真心地愛學(xué)生，才能把學(xué)生的 .生命和未來看作高于一切。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的 大愛贊歌。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力量。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的 “ 道德理性 ” ，才會有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。 通過學(xué)習(xí)讓我更加熱愛學(xué)生。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈 ! 2024 教師體會心得感想 4 半個(gè)月來，陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上學(xué)習(xí)了關(guān)于 “ 最美教師 ” 的報(bào)道。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說的： “ 愛之，能勿勞乎 ?言之，能勿誨乎 ?” 就是這個(gè)道理。也就是我們說的職業(yè)道德 。主要是簡化制度，抓住主要矛盾，加強(qiáng)執(zhí)行力度。企業(yè)執(zhí)行力對個(gè)人來說是總的方向，一旦方向錯(cuò)了，個(gè)人做的再好也只是增加更多的損失。 張老師的講座非常生動幽默，對 “ 執(zhí)行力 ” 的定義非常簡練：執(zhí)行是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動，按質(zhì)按量按時(shí)的完成自己的工作。老師備課認(rèn)真仔細(xì)，基本在上課前面能夠把要講的題目做到試卷上面，而且是詳解。 第一點(diǎn)啟發(fā)：學(xué)校的建設(shè)很到位，不管是教室、食堂、草坪還是走廊隨時(shí)隨地都能夠看到文化的氣息，上面的一些激勵的都或者關(guān)于學(xué)習(xí)的標(biāo)語很多。各個(gè)學(xué)科施行教研組的形式來進(jìn)行管理。 第五點(diǎn)啟發(fā)：這個(gè)學(xué)校的老師在社會上的地位是相當(dāng)高的，工資待遇方面很到位
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