【正文】 快樂的氛圍中不負時光和家長的期盼。 二、養(yǎng)成習(xí)慣不松懈 要緊緊圍繞學(xué)校德育處的安排，落實《小學(xué)生行為守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求。小學(xué)生是活潑好動的年紀(jì)，對一切都有無限的好奇心。達到這個程度是很難的，以我遲鈍的大腦，想要達到和孩子真誠溝通，不是一朝一夕就能辦成的。 新的一學(xué)期已經(jīng)開始了，作為一名年輕的班主任，為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，是一件富有挑戰(zhàn)的事情。顯而易見，他們的學(xué)習(xí)成績有待鞏固與提高。如：誰生病了，旁邊的同學(xué)都會給予力所能及的照顧。 通過課題組的努力，家長們認識到教育不是單一的學(xué)校教育，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育才是構(gòu)成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不僅要接受知識教育，還有思想、道德、法制、人生觀等全方位的教育。我認為家校聯(lián)系的紐帶是 班主任，班主任是學(xué)校工作的重要力量，班主任是校長的兵，學(xué)生的頭，是各項工作的直接組織者，班主任要充分發(fā)揮這一作用，做好家校之間的溝通聯(lián)系工作。我們的目標(biāo)就是要成為年級的優(yōu)秀班級，能在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做得出色。每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓(xùn)。 建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進步獎勵制度。我班在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級實際情況，由學(xué)生和班主任共同討論制定出班級衛(wèi)生管理細則。 做個細心人，常與學(xué)生交流，了解他們各方面 的需要，積極給予幫助。 (四 )、班主任自我要求 : 愛每個學(xué)生，平等對待每個學(xué)生。新學(xué)期開始，我根據(jù)學(xué)校安排給我班的勞動任務(wù)，在班級衛(wèi)生管理上采取了以下幾點措施： 明確衛(wèi)生任務(wù)分工 把所有的勞動任務(wù)劃分成小的區(qū)域，準(zhǔn)備每一個區(qū)域都由學(xué)生專人負責(zé)，明確值日要求。 加強學(xué)生心理教育，促進健康成長 對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對全體學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展 （二）學(xué)習(xí)方面 ： 堅持用 “ 面向中上，以高帶低，全面提高 ” 的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 四、主要工作及要求 （一）思想行為教育方面： 加強班干部隊伍建設(shè) 建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班干部隊伍。 二、班級奮斗目標(biāo) 接手這個文科重點班以來，深感自己的責(zé)任重大。 第四、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念。班主任應(yīng)該做到經(jīng)常與家長溝通，應(yīng)該經(jīng)常用手機聯(lián)系或發(fā)短信的方式告訴 家長學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有些什么進步，存在什么現(xiàn)象，讓家長及時了解自己的孩子，從而對其有針對性的教育，家校攜手共同讓學(xué)生健康成長。 通過豐富多彩的活動，提高隊員的素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力，以及心中有他人的意識。 在上學(xué)年的統(tǒng)測中，本班語文平均分 79。 我對打籃球、踢足球、慢跑還是很有興趣的，只是自己沒有一點天賦，僅僅是作為鍛煉身體的方式。為了避免 “ 此刻不努力，日后淚兩行 ” 的情形，本學(xué)期，我想從小的方面來。對自己的要求是 “ 學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀 ” ，努力的目標(biāo)是達到學(xué)校的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。小 A 是一個害羞聰明的小男孩； B 一直在學(xué)習(xí)上努力，奈何成績還是不理想；C、 D 從某某村轉(zhuǎn)來后不明原因的成績一落千丈；部分家長不關(guān)注孩子在家的成長與表現(xiàn)， “ 讀書只求認幾個字 ” 的思想任孩子將大把如黃金般的光陰白白流逝。大家都明白小學(xué)是人的成長起步階段，需要為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力，盡我所能讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。結(jié)合 “ 五一 ” 和 “ 五 四 ” 的節(jié)日，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育。老師與家長間多些共同關(guān)注，多些溝通、探討。 形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)激勵和競爭機制，協(xié)調(diào)本班各任課教師，薄弱學(xué)科縮小與其他班的差距。 安全教育：安全教育是前提條件，將不遺余力的督促學(xué)生注意各方面的安全，上學(xué)放學(xué)，課中課余，將安全防患工作做到位，杜絕安全隱患。 二、具體工作： 組織建設(shè)：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進取心強。 三、德行 本學(xué)期繼續(xù)堅持每天《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和背誦，還會利用班會時間進行德行方面做人的教育。 二、紀(jì)律 本班孩子在紀(jì)律方面還是不錯的。如：規(guī)劃人生的遠大理想及近期目標(biāo)，今年的近期目標(biāo)就是 6 月份沖刺畢業(yè)考。 班主任下學(xué)期工作計劃安排篇 4 伴隨著春天的腳步，新的學(xué)期也如約而至，對于六年級，這學(xué)期的班級工作很重要。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。 三、紀(jì)律方面： 課堂紀(jì)律。經(jīng)過去年一年的接觸，對學(xué)生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。 一月： 認真做好各領(lǐng)域的復(fù)習(xí)工作。 認真準(zhǔn)備故事，積極參加故事比賽。 主要工作安排 九月： 和主班配合好，做好保育教育工作，給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。 靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn) “ 生活既教育 ” 的教育觀念，繼續(xù)開展 “ 主題生成 ” ，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也 對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。 喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。引導(dǎo)正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導(dǎo)和幫助，多做學(xué)法指導(dǎo)，多培養(yǎng)良好習(xí)慣，增強學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。 根據(jù)學(xué)生年齡特點對學(xué)生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。 （三）積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。 （ 2）布置教室環(huán)境。 三、奮斗目標(biāo) 教風(fēng)端正，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。下學(xué)期的工作計劃要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于班主任下學(xué)期工作計劃安排，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 班主任下學(xué)期工作計劃安排篇 1 一、班級管理總的指導(dǎo)思想 以學(xué)校和高二年級級部的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，把握教育強市的機遇，積極推進教育教學(xué)的改革，全面實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能順利實現(xiàn)從 高一向高二的過渡。 建立目標(biāo)管理體系，為學(xué)生學(xué)歷評價體系。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。所以，作為班主任，我會積極配 合各學(xué)科教學(xué)工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。結(jié)合實際情況，特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生順利過度。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流， 大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材