【正文】 問題。只有我們自身的知識儲備足夠豐富，我們才能成為勇于探索、敢于創(chuàng)新的好教師。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識幼兒：從一 個 “ 容器 ” 到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。 Methodology 的教師 MrDon。 通過這一個月的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會 “ 親其師，信其道 ” 對待學(xué)生要多溫和，微笑和表揚。把交給學(xué)生知識和教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)放在首位。這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我真的很感謝她，是她給我的英語口語練習(xí)一個良好的開端，我再也不擔(dān)心在口語課上說英語了，甚至還可以積極去參與了。提高個人的技能，通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學(xué)。于老師的課堂簡單、實在，卻又不同凡響，是語文教學(xué)的經(jīng)典之作。 三、莫把課堂當(dāng)講堂，莫把語文課上成討論課 課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言，要最大限度地提高學(xué)生的參與度。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。 總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛 “ 讀 ” ，還要指導(dǎo)他們會 “ 讀 ” 得 好，讀得有收效。教師關(guān)注的是學(xué)生，該講的講，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識，一定要有過關(guān)意識。課堂上要講學(xué)生不懂的，教學(xué)生不會的，少問，少講，多示范。 最新教師培訓(xùn)心得體會感想（精選篇 8） 在這次培訓(xùn)中，我們討論了如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn) ，觀看了 __名師課堂，并間接聽了全國小學(xué)名師于永正老師的報告《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》，使我受益匪淺。在這個瞬息萬變的社會中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。但這一切都只是我的擔(dān)心而 已。這短暫的 6 天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。對待學(xué)生要一視同仁，關(guān)愛學(xué)生。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。美術(shù)課教會了我如何畫油畫，在畫中去感受心中的那份寧靜。 在這一個月里我學(xué)習(xí)了很多知識。 本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的 “ 容器 ” ，一個被動的接受者。無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。 通過這次培訓(xùn)，我既學(xué)習(xí)到了前沿的教育教學(xué)理論、科研方式和先進(jìn)的教學(xué)方法，也重 新審視了自己，看到了自身存在的不足與缺陷。在教學(xué)實踐中我們要追求高效，避免低效，著眼有效，杜絕無效。此次培訓(xùn)活動的一大特色是理論 聯(lián)系實際，不僅有專家們的講座報告還有名師的示范課堂，使我們每位老師都有機(jī)會零距離接觸名師風(fēng)采。對待學(xué)生我不光要傳授知識，更多的是要給學(xué)生奉獻(xiàn)愛心。另一個是由溫州二十二中辦公室主任郭志峰，作關(guān)于新教師如何快速成長的講座。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織多種教學(xué)活動，盡可能地讓學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生過程、引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn) ，讓學(xué)生去體驗成功與失敗，在成功中品嘗喜悅、從失敗中尋求經(jīng)驗 。 ” 簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù) 。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。 培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師代表著 “ 學(xué)生的老師 ” ，也代表著 “ 學(xué)生的學(xué)生 ” 。 通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生 受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。書是最好的老師，多讀書，提升自己， 在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的 知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會： 一、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與課改前相比，新課程更具有靈活性和開放性，常常讓我們覺得有些難以駕馭，課堂教學(xué)中過多的表現(xiàn)為束手無策。沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。師生、生生沒有真正地互動起來，是我們今后教學(xué)過程中非常值得注意的問題。關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。自己做學(xué)生時覺得教師這份工作應(yīng)該并沒那么難做，但如今我卻有很多困惑。 最新教師培訓(xùn)心得體會感想（精選篇 4）