【正文】 發(fā)展。高二物理比起高一物理，學習內容更為抽象，近代物 理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養(yǎng)和訓練。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。 三、本學期應達到的教學目標 本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。 重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。 六、繼續(xù)教育的計劃 充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。 5 49 月 21 日 ―9 月 27 日第二章勻變速直線運動 的研究 1。 7 及測試 910 月 26 日 ―11 月 1 日 3。 4。 二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。 四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決 。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力 。 交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系， 對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓 (電壓在允許范圍內變化 )，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。 本計劃制定的目的： (1)培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識 (基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等 )的了解、理解、掌握及應用。 能力 (理科綜合考試目標 )―― 理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能 力。啟發(fā)學生思維，增強探索精神 。為終身發(fā)展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。 3。 2。 ② 有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和生產實踐的意識，勇于探究于日常生活有關的物理學問題。 3。 ③ 初步了解物理學的發(fā)展歷程，關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經濟、社會發(fā)展的影響。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法 ” 。增強創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情 。突破重點難點，理解物理概念 。 一：教學進度： 二：提高教學質量，提高學習效率的幾點措施 處理好課時較少與內容較多的矛盾 (1)優(yōu)化教學過程 (2)優(yōu)化教學方法 (3)合理安排時間，計劃安排時間 (4)不減進度，把握難度 通 過這一階段的教學，應使理科必修的內容，達到過去高考第一輪復習的水平。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓。會控制條件 (控制變量 )、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。 電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。 靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。 運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平 三、對尖子生時時關注，不斷 鼓勵。本學期我執(zhí)教高三 3 班物理選修課，本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。 6 1311 月 9 日 ―11 月 15 日 3。 2。 4 39 月 14 日 ―9 月 20 日 1。 在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破。 四、改進教學的措施及教學中應注意的問題 因材施教，精講精練，及 時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。 必修 1 是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。 2024 物理教師工作計劃 篇 8 一、學生情況分析 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。應用數學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。 做好每一章的復習和測試，做好期中復習和期末復習，完成教學結束。單純的掌握知識并不是教學的最終目的。物理教學要 “ 從生活到物理，從物理到社會 ” ，注 重培養(yǎng)學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。圍繞物理新課程標準，開展教研活動，尤其是科學探究教學。書中有五章，還有新增加的物理實踐活動和物理科學講座。 2024 物理教師工作計劃篇 6 一、指導思想 從這個學期開始，八年級的學生將增加一門新的 學科， ―― 物理。維持學生積極的學習態(tài)度 。比如上課要及時進行反饋性的練習，以課后習題為主。第四、五、六、七節(jié)：講述動能和動能定理、重力勢能 。 第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。 (2)經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律 。 二、教學目標： 知識與技能： (1)以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律 。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、經驗介紹、研究課等。 二、本學期教學進度安排 本學期共 20 周，實際安排授課時間 17 周，按每周 3 課時 (未計入可安排的選修課一課時 )計算，共 51課時。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。 2024 物理教師工作計劃篇 4 一、教學要求 本學期繼續(xù)使用北京師范大學出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學習講義》的基礎上根據高中物理新大綱修改而成的。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據自身的特點，對教法上以 “ 講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主 ” 的四大系列進行對比實驗。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。 探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。在活動中，根據備課組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從 “ 嚴、精、活、實、高 ” 五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。 2024 物理教師工作計劃篇 1 面對本屆高一的生源素質基礎薄弱的實際情況，要求我們高一物理教師的物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的教學方式，激發(fā)學生學習物理的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究物理問題的空間，以應對新課程高歌形式下的學業(yè)水平測試和新的高考模式考試。認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。按照學校教學工作計劃的要求，落實 “ 學案導學 ” 和 “ 分層教學 “ ，深化課堂教學的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實 教學設計的三維目標，落實 “ 三講、三不講 ” 的教學原則，使新的教學思想、新的教學