【正文】 探討、反饋課題研討情況，擬定下一階段的研討方法，爭取出成果。 (1)經常家訪，幼兒 2 天沒入園，班主任老師要打電話家訪，必要時應登門家訪。 (2)每學期組織一次 半日家長開放日 活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。認真組織教師制定符合本段幼兒的月保教目標，選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內容，共同探討利于促進 每一個幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學方式方法。 (3) 做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。 ⑧ 加強對區(qū)域活動的組織指導。 (4) 通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的 發(fā)展 ① 創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。 (二 )保教工作： 保育工作： (1) 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務素質。全園共有園長 1 名，教師 5 名，其中 4 名都有工作經驗，1 名為新轉崗教師。 家庭溝通與聯系，增強家訪、網絡溝通、家長會、家庭聯系欄等的有效性。在下一段中，實驗結果將應用于教學。 調整課程設置，參照《兒童學習與發(fā)展課程》、《養(yǎng)成教育課程》、《快樂成長課程》，年級主任和組長認真制定教學計劃，并帶領小組成員討論實施。 注重養(yǎng)成教育，在一天的活動中規(guī)范孩子的行為和生活學習，建立良好的課堂常規(guī)。每兩周集中監(jiān)督一次，發(fā)現問題，督促整改，推動落實，規(guī)范日常工作。在時間分配、組織人員安排上沿用上期模式，調動組長參與主持的積極性，展現不同風格的組織形式。 鼓勵教師多種途徑的學習，特別是優(yōu)質活動觀摩后，不僅僅是交流，還要在本班組織此活動，在實踐中得到提高。 調整課程設置，以《幼兒學習與發(fā)展課程》、《養(yǎng)成教育課程》、《快樂成長課程》為參照，由年級主任和組長精心制定教學計劃，帶領本組成員共同探討落實。 抓好養(yǎng)成教育，對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規(guī)范要求，建立良好的班級常規(guī)。 加強對日常衛(wèi)生消毒工作的督查與記載。 本園開展新教材研討活動，參加教委 15 號新教材研討培訓。 嚴格執(zhí)行清潔打掃制度：餐具、玩具、用具按規(guī)定進行嚴格消毒。 努力完成 __教委布置的各項工作 加強隊伍建設，切實關心青年教師，及時解決她們的后顧之憂 總結出上學期的不足，改善教育方法，提高教育質量，形成本園特色 培養(yǎng)主人翁意識，做到 “ 人在崗，心不離崗；盡心盡力，力爭做到家長滿意，自己滿意，同事滿意。有 2 篇全國報刊雜志上公開發(fā)表， 2 篇在省級刊物上發(fā)表， 2 篇案例在省級獲獎 。 五、幾年來的成績 幾年來，我園積極承擔區(qū)公開課任務，全園教師齊心協力，團結協作，認真準備，向區(qū)里開的課質量高，受到同行的好評，我們還認真參加區(qū)里組織的各項教研活動、各項競賽。我園把校本教研工作的立足點放在教師的教育教 學實踐上，注重結合本園實際及當前幼教改革動態(tài)與《綱要》精神，從教師教育、教學及一日保教生活中實際存在的問題入手，積極開展研討，尋找最佳教育策略。并通過研討、交流進一步思考了教師成長檔案的實踐性和應用性。 “ 一個明確 ” 即帶教目的明確。 科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個教師提高獨立的、主體的科研能力。 ② 開展參與式培訓，促 進教師主動學習 ③ 積極開展區(qū)內園際合作教研，拓寬校本教研培訓方式。做，重操作、重實踐。要求各部教研組與年級組、學科組要以解決教師實際問題，扎扎實實開展教研 工作為己任，不搞花架子，不走場子，切實提高教研組、年級組、學科組活動的成效。合并后，我們在吸收兩個幼兒園優(yōu)勢的基礎上，以教師為本，重新制定了校本教研四級制度 (一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度 。日常活動中，避免幼兒的意外傷害，本學期，我園未發(fā)生一齊幼兒傷害事故。這是我園歷史性的突破，昭示著我園將有更加完美的明天 !在創(chuàng)優(yōu)的同時，我們努力打造幼兒園教育特色，成功創(chuàng)評了市綠色學校，提升了幼兒園整體競爭實力，以特色求發(fā)展，以質量謀提高。關心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓，強化訓練等形式，鼓勵青年教師在全面掌握領域教學的基礎上根據自己的偏愛和特長主研 1— 2 門學科，把自己擅長的學科研究深入，逐步形成特色。 加強業(yè)務培訓 ? 加強教師專業(yè)成長的引導。 加強保教配合互動，促進保教質量提高。 三、工作措施 ㈠加強常規(guī)管理，在精細中求規(guī)范 優(yōu)化保教管理模式，嘗試推行 “ 部長負責制 ” ，使保教管理從金字塔管理向條塊管理轉變。 開展落實安全教育和管理 “ 標準化建設 ” 暨創(chuàng)建 “ 平安先行學校 ” 工作，始終緊繃安全這根弦，在原有的基礎上再優(yōu)化，以評促進，以評促改，使幼兒園的安全工作再上新臺階。 加強師資隊伍的建設與引導，努力打造一支德才兼?zhèn)涞男腋F隊。每部組建領導班子，直接管轄本部的各項保教工作。 ㈡強化教師培訓，在專業(yè)上求提升 加強師德修養(yǎng) ? 組織廣大教師收看收聽張麗莉同志先進事跡報告會，把學習活動與師德教育結合起來，與貫徹落實職業(yè)道德規(guī)范結合起來，引導廣大教師以張麗莉同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、關愛學生，肩負起教書育人的光榮使命，不斷提高教書育人水平，努力做人民滿意的教師。園領導班子成員，做領頭雁、帶頭開示范課或舉辦講座（ 2 次）；區(qū)級骨干教師、開展與自己研修方向一致的示范課不少于 2 個活動；一般教師開展與自己研修方向一致的示范課不少于 1 個活動。這一年，我首先要感激領導大力支持、感激姊妹園的全力配合，異常要感激 x 幼兒園的所有教職工，感激你們這一年的辛勤勞動，與無私奉獻。這些活動，擴大了幼兒園的知名度，提升了競爭力 ! 二、環(huán)境建設：打造硬環(huán)境，完善軟環(huán)境 以創(chuàng)省優(yōu)為契機，大力提升幼兒園硬件條件。 一、健全校本教研培訓網絡 和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作。四級：教師校本教研工作制度。 (3)引進競爭機制，調動教師參與教研活動的積極性。 校本教研活動創(chuàng)新化： (1)理論學習方式創(chuàng)新化： 為調動教師參與教研活動的積極性和主動性，我們打破以往教研組長 “ 一言堂 “ 的做法，注重采取多種激勵 的學習方式，讓每位教師參與到教研活動之中。 幼兒園的崗位培訓每年有計劃、每學期有重點 。通過指導者與教師之間、教師同伴之間的 “ 問 ” ，提升了自我的研究水平 。要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教 。 充分調動教師積極性，使教師主動參 “ 研 ” 。同時作為區(qū)《綱要》試點園。新增市、區(qū)教壇新秀三名，現在幼兒園已經形成優(yōu)質師資梯隊，有市教壇中堅 1 名、市教壇新秀 4 名、區(qū)教壇新秀 6 名 。我們堅信，教師素質的提高是提升全園教育質量的關鍵。 四、切實做好衛(wèi)生保健，后勤工作及園所安全工作，確保師幼身體健康。 提高伙房的工作效率和質量，確保幼兒飲食質量，廚房人員要定期體檢，嚴格按制度、規(guī)定、程序、加工、烹調食物，科學安排食譜。 舉辦秋季運動會 11 月份： 加強戶外活動：注意衣服管理、午睡管理、及時做到給幼兒擦汗、更衣等。一方面通過硬件條件的改善，減輕保育員事務性工作，從而將的精力協助配教；另一方面通過規(guī)范保育員和教師工作內容，使雙方明確職責要求，做到保中有教，教中有保，保教協調配合。每天堅持開展形式多樣、豐富多彩的戶外運動并加強活動中的組織與指導，發(fā)展幼兒運動能力。教師實行分層備課，工作 10 年以下的教師備詳案；工作 10 年以上的經驗