工作禁毒心得體會(精品10篇)(存儲版)
【正文】 身心尚未成熟，世界觀、人身觀尚未形成，可塑性強(qiáng)，也容易受環(huán)境的不良影響。未成年人都處在求學(xué)的年齡，所以從現(xiàn)實角度來說，預(yù)防未成年人染毒，家庭、學(xué)校和社會應(yīng)該組成一個立體的、聯(lián)合的防線。性格變得煩燥易怒，他們淡漠了對親人的關(guān)心體貼，淡漠了對家庭和對子女的責(zé)任，往往導(dǎo)致幸福美滿的家庭最終破裂。他們把目光投向青少年，就是利用青少年思想單純，好奇心強(qiáng)及好尋求刺激等特點，誘惑青少年上當(dāng)受騙，其次要正確對待困難和挫折，不能用毒品麻醉自己，不能借用毒品來解脫苦悶，千萬要警惕別人利用毒品對你進(jìn)行安慰和引誘，要相信，困難和挫折只是暫時的，如果以堅定的意志去戰(zhàn)勝它們，你注會獲得人生的寶貴財富。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會、少先隊可以充分利用廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、開展遠(yuǎn)離毒品為主題的手抄報比賽、主題班隊會、演講、征文等形式宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠(yuǎn)離毒品的方法和知識，使 100%的中小學(xué)生都能深刻認(rèn)識毒品犯罪的社會危害性，自覺抵制、遠(yuǎn)離毒品，從而使廣大青少年自覺增強(qiáng)防毒的意識和決心。 學(xué)校將通過思想政治課中的法制教育、法律知識競賽、通過請區(qū)公安分局負(fù)責(zé)禁毒教育的警官到學(xué)校做報告，以案例分析的形式讓學(xué)生了 解毒品的危害等形式增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，提高自我保護(hù)能力。以典型帶動全局，并運用解剖麻雀的方法，不斷探求規(guī)律特點，推動學(xué)校毒品預(yù)防教育工作。沒錢的時候更會想到去偷錢甚至去殺人。 200 元竟只賤得的一小半包白粉慢性死亡毒品 ! 毒品理當(dāng)被人唾棄、遺忘。由件件的事例可見，毒品是嚴(yán)酷損害人類社會的，是人類必須看法的朋友，所以咱們就應(yīng)當(dāng)慎重地防范它，戰(zhàn)勝它。使人有著雙重依賴，唯有八個字應(yīng)該緊記：珍愛生命，拒絕毒品。它承載著你的親人，朋友和整個社會賦予你的責(zé)任，所以它絕不僅僅是你一個人的。 至今，我國青少年吸毒的人數(shù)在吸毒總?cè)藬?shù)中比例達(dá) %。難道咱們就不應(yīng)當(dāng)拒絕毒品，珍新生命嗎 ?況且，毒品還正在殘酷地銷蝕著人的靈魂，人們一旦染上了毒品，肉體就會末尾蛻化，吸毒次數(shù)越多，毒癮越大，肉體就蛻化越深。因為毒品，他們失去了年輕而短暫的生命。染上毒癮的人，對毒品就抱有依靠性，想再次戒掉它就成了比登天還難的事。 在普遍開展毒品預(yù)防教育的同時，把四五六年級學(xué)生作為毒品預(yù)防主題教育的重點。許多青少年在這方面的修養(yǎng)，大大低于他們的文化知識水平。面對美好的生命，面對邪惡的毒品，讓我們攜起手來，共同唱響 “ 珍愛生命，拒絕毒品 ” 的主旋律，構(gòu)筑嚴(yán)密的拒毒防線，開展有效的禁毒斗爭，構(gòu)建和諧美好的社會。 為了遠(yuǎn)離毒品，青少年必須克服盲目從眾的心理，堅決抵制不良誘惑。長期吸毒者，往往精神萎靡，形影枯槁，人不像人，鬼不像鬼。所以，了解到自己的身心特點，了解到自己的無知，就可以最大程度的減少染毒的可能性。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)禁毒與預(yù)防艾滋病宣傳教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的禁毒、預(yù)防艾滋病意識及自覺抵制不良習(xí)氣的能力，我把禁毒、預(yù)防艾滋病教育與思想教育相結(jié)合。開展禁毒知識講座，并開展 “ 遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛生命 ” 演講比賽，加深他們對毒品的認(rèn) 識。毒販子往往以熟人、朋友、甚至親戚等面目出現(xiàn)，他們會以免費嘗試及鼓吹吸毒可以減肥、治病的種 .種手段來詐騙青少年上當(dāng)，所以餐們要拒絕各種誘惑，遠(yuǎn)離毒品。然而，當(dāng)毒品的作用消失后，人體內(nèi)的氧氣就會供應(yīng)不足，導(dǎo)致血液缺氧，這時候必須重復(fù)使用毒品，久而久這，不靠毒品刺激吸毒者就會產(chǎn)生極為痛苦的癥狀，不得不再次使用毒品 ?? 毒品對人體是有 損害的，隨著吸毒時間的增長，人體的各器官會逐漸發(fā)生病變，導(dǎo)致功能衰竭，甚至完全喪失功能，直至生命終結(jié)。提醒你那些五顏六色藥丸后的隱患 。 ” 并且他說吸毒者六親不認(rèn)，為了有足夠的錢來買毒品，說謊、打劫、殺人 ?? 只要是能夠獲得錢的方法吸毒者都會用。多少人因吸毒而深陷其中，他們無法自拔、拖累家人、危害社會、自暴自棄、痛不欲生。 第二、要
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