小學(xué)三年級(jí)的教學(xué)明年工作計(jì)劃范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)時(shí)，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忽視圖像的價(jià)值和作用，就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益。最后還安排了一次實(shí)踐活動(dòng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能方面 數(shù)與代數(shù) 認(rèn)識(shí) “ 萬(wàn) ” ，知道 10 個(gè)一千是一萬(wàn)，了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序表。 了解 24 時(shí)記時(shí)法，能進(jìn)行普通記時(shí)法與 24 時(shí)記時(shí)法的換算。 理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)大些或小些。 。 通過教科書里的 “ 你知道嗎 ” 欄目以及報(bào)刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，了解的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，初步感受到數(shù)學(xué)是人類的一種文化，是人類文明的結(jié)晶。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)中盡量引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。 進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)與形都能用來(lái)描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的 興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 在摸球、拋小正方體等活動(dòng)中，經(jīng)歷分類收集信息、整理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個(gè)同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。 “ 正 ” 記 錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)有些事件發(fā)生的可能性是相等的，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。 1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)認(rèn)識(shí) 10000以內(nèi)的數(shù)。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度，對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排 。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時(shí)間的格言，在《和時(shí)間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。 著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 ①. 改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。 (2)、每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。 本冊(cè)要求認(rèn) 200個(gè)字、寫 300個(gè)字。它們依次是：感受大自然的美好 。 二、教材內(nèi)容分析 (一 )教材的基本結(jié)構(gòu) 本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8篇。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。這篇關(guān)于《小學(xué)三年級(jí)教學(xué)明年工作計(jì)劃范文》的文章，是小編為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助 ! 小學(xué)三年級(jí)教學(xué)明年工作計(jì)劃范文 隨著春天腳步的不斷臨近 ,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。 二、學(xué)生情況分析 我們?nèi)昙?jí) (2)班共有學(xué)生 63 人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。本班由我從一年級(jí)帶上來(lái)，所以，對(duì)他們較為了解，本班學(xué)生大部分的學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，兩年多的閱讀能力的培 養(yǎng)，學(xué)生們的識(shí)字能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都是不錯(cuò)的，特別是像：章滿、
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