初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施方案(存儲版)
【正文】 ，學(xué)期結(jié)束時本學(xué)科的學(xué)困生均要得到發(fā)展和提高，兩次考試中 40— 59 分數(shù)段學(xué)生達到紅色成績， 40 分以下學(xué)生達到合格成績者，學(xué)期末評為學(xué)困生轉(zhuǎn)化先進個人，獎勵現(xiàn)金 100 元。凡在本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)突出且卓有成效教師，學(xué)校給予表彰獎勵 。 ，讓他們多動腦，動口，動手。 初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施方案篇三 班級中一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很差，沒有很好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率較低。 2. 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。有進步的學(xué)生，期末要進行表彰，頒發(fā) “ 進步獎 ” ，以示鼓勵。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。通過一系列活動，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是他們變要我學(xué)為我要學(xué)，使他們愛學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)要求也可以分層，盡量做些簡單的。 ，利用 “ 一幫一 ” 進行幫扶，讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。科任教師、班主任要對學(xué)困生做到動之以情的引導(dǎo)和感化，樹立每一個學(xué)生都是人才，每 一個學(xué)生都能成材的新理念，以發(fā)展的眼光審視學(xué)生。 四、全體教師要在每學(xué)期開學(xué)初，依據(jù)本學(xué)科的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)實情，制定切實可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案，并與中期和期末寫出書面總結(jié)，向?qū)W校反饋學(xué)困生轉(zhuǎn)化結(jié)果。 學(xué)校對學(xué)困生的每一次測試成績都要統(tǒng)計好，并及時通報家長，對 “ 脫困生 ” 要及時鼓勵，頒發(fā)喜報。對于因轉(zhuǎn)化方式、方法不當(dāng)而造成學(xué)生流失，學(xué)校給予表現(xiàn)差，敷衍、應(yīng)付、搪塞工作的提出批評，影響惡劣的，予以相應(yīng)處罰。 三、教師在教育教學(xué)中要竭力為學(xué)困生提供發(fā)言的機會，抓住其閃光點，多鼓勵，不指責(zé)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。下面是整理初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施方案的范文，歡迎閱讀 ! 初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施方案篇一 學(xué)困生是當(dāng)前邊疆縣及農(nóng)村學(xué)校面臨得一個嚴峻問題，是影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的一個重要因素，為切實加強我校的學(xué)困生幫扶、轉(zhuǎn)
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