【正文】 格執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 堅(jiān)持做好大課間、體育課，讓學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)。同學(xué)之間也找好自己的對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。所以上初中后學(xué)習(xí)也不是很有壓力 。中期目標(biāo)：形成良好班風(fēng)，樹立班干部威信，逐漸可獨(dú)立主持班內(nèi)日常工作 。 四、方法措施： 重視養(yǎng)成教育：根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密 切配合，從不同的方法和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。有些同學(xué)的成績(jī)總是不夠理想，就是與他們下功夫不夠，沒(méi)有毅力直接有關(guān)。但個(gè)別學(xué)生思想水平參差不齊，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，他們的自律能力差，養(yǎng)成習(xí)慣差，學(xué)生底子薄，學(xué)習(xí)興趣不濃。 根據(jù)學(xué)生 實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約 。 抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范 禮儀。 (二 )社會(huì)文明教育 “ 集安最美，因?yàn)橛心?!” 為創(chuàng)建集安衛(wèi)生城市，鼓勵(lì)學(xué)生做到 “ 愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) ”。 愛(ài)護(hù)花草樹木，不破壞城市綠化，積極參加綠化植樹活動(dòng)。 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作 本班有幾個(gè)學(xué)生特別活潑好動(dòng)，自制能力較差，上課注意力不集中。 品德情況：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。 進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批 “ 行為規(guī)范小明星 ” ，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生。 充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。 小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。 (六 )教師的自我要求： 為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。 (五 )心理健康教育： 建立班級(jí)心理檔案，有針對(duì)性的 2— 3 人。 與體育老師及時(shí)聯(lián)系，抓緊對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。 抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，分段落實(shí)一日常規(guī)。 通過(guò)系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流，切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量。 學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。上好心理 輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)。 食堂就餐以 “ 光盤 ” 為口號(hào)和目標(biāo)，實(shí)行小組監(jiān)督制。 配合各科任教師，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。堅(jiān)持把德育放在首位，在落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好兒童。 班主任下學(xué)期六年級(jí)工作計(jì)劃篇 6 一、學(xué)生基本情況分析 本班現(xiàn)有學(xué)生 11 人，其中男生 7 人，女生 4 人。 重視關(guān)懷教育：關(guān)心學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，建立平等和諧的師生關(guān)系?？匆?jiàn)老師打招呼。建立以班干部為核心的骨干隊(duì)伍，指導(dǎo)班干部獨(dú)立開展工作 。促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，我相信我們班一定會(huì)脫穎而出。 ，通過(guò)多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信心，通過(guò) “ 比學(xué)趕幫 ”活動(dòng)，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。把安全工作做好，力爭(zhēng)不出現(xiàn)意外事故。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 ，強(qiáng)化集體意識(shí)。 開設(shè)班級(jí)讀書角，培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣。每周和家長(zhǎng)溝通一次，做到全面了解，全面把握，全面引導(dǎo)。勤奮讀書，不斷豐富文化知識(shí)，陶冶情操，有責(zé)任感，有集體榮譽(yù)感，認(rèn)真履行職責(zé)，使六一中隊(duì)成為一個(gè)健康、向上、團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取的陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)。 慶祝六一兒童節(jié)。 寫字教學(xué)月評(píng) (2)。 三月份 “ 學(xué)雷鋒、樹新風(fēng) ” 主題教育活動(dòng)。 認(rèn)真做好兩操，開展健康有益的課間活動(dòng)。堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育。 三、本學(xué)期主要工作 通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在班級(jí)管理中，作為一名老師，如果你能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，做一點(diǎn)好事，你就能及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)進(jìn)步都被老師注意到了，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心自己，讓他感受到班級(jí)的溫暖，從而增強(qiáng)他的自信心。 (1)善于發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。所以，要根據(jù)開學(xué)時(shí)班級(jí)的實(shí)際情況，重新調(diào)整班干部，競(jìng)選。如有違紀(jì)行為，由紀(jì)律組長(zhǎng)記錄，并記錄在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。制定班級(jí)慣例應(yīng)按照學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行。提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。 班主任下學(xué)期六年級(jí)工作計(jì)劃篇 1 一、班級(jí)情況分析： 這學(xué)期我班 32 人，大部分平時(shí)上課認(rèn)真。但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不能專心聽(tīng)課，作業(yè)做得慢，正確率低，課后不遵守紀(jì)律，不能嚴(yán)格要求自己。 ，班干部分工明確，提高學(xué)生管理能力。 充分利用班會(huì)和課間時(shí)間，強(qiáng)調(diào) “ 走路輕一點(diǎn)，慢慢向右走 ” 和 “ 課堂作息 ” 等日常作息要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。有什么麻煩就沒(méi)有明星。給予笑臉、鼓勵(lì)的話語(yǔ)、激勵(lì)的眼神，為學(xué)生參與學(xué)習(xí)清除各種心理障礙。比如給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生留一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題在課堂上回答 。 二、基本情況分析 本班現(xiàn)共有學(xué)生 32 人，其中男生 15 人，女生 17 人。 加強(qiáng)寫字教學(xué)的