【正文】 ，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。比如，在上課的過程當中會有一些同學在老師講課的過程當中睡覺，學生上課睡覺不僅會影響教師，更為重要的是上課睡覺會嚴重的 .影響學生的生物成績，因此，在講了的過程當中，我開始想辦法怎樣在講課的過程當中使學生不在上課的過程當中睡覺，因此我采用了以下解決辦法：，學生剛剛上完午休，提不起 精神，因此我選擇了在第一節(jié)課上課之前在教師播放一些有關(guān)本節(jié)課內(nèi)容的小視頻，將學生的注意力吸引到課堂當中 。還有就是她們跟她們帶的學生的離別讓我體會到了原那群每天在你堂上搗亂的孩子，也是非常有感觸的，一個月不長，但足可以對他們的實習班主任產(chǎn)生感情，對于離別，學生更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，每天與他們朝夕相處的歡樂。 于漪老師全方位的育人觀不僅以教師滿腔的愛感化學生，而且包含面向全體學生、全面和諧地教育學生，讓每個她教過的學生都樹立起 “ 天生我材必有用 ” 的自信。教學中教師要與學生處在平等的地位，融入到學生的學習活動中去，要縮短與學生的情感距離，讓學生通過師生互動、生生互動使思維得到充分發(fā)展。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。作為年輕教師的我，于漪老師這生動的一課讓我深深明白：全心的付出才無愧于教師這一稱號。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才 能感染你的學生，美化他們的心靈。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。 五、以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道 怎樣做人。學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。所以作為一名人民教師，就必須 “ 鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象 ” 。從于漪老師身上，我認識到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時俱進，內(nèi)外兼修的。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。愛學生，就是要為每個學生著想，教好每個學生。在認真品讀了于漪老師的事跡后，我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我學習的地方，但最令我感觸深刻的是于漪老師 90 歲高齡的她依然主持著上海市語文學科德育實訓基 地的工作，于漪老師在教育的田野里耕耘了整整 68 年，她對教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著的心深深打動了我，作為年輕的我沒有理由不熱愛我的事業(yè)，不愛我的孩子們。 教師教育實習心得篇 6 十月，跟我同這個學校實習的一些實習生實習完成了，她們要走了。 教師讀書心得體會反思篇 7 教學的過程是一個不斷地進行反思同時又不斷進步的過程，只有在教學的過程當 中不斷地進行反思不斷地調(diào)整自己的教學方式和方法，這樣才能夠讓教學活動順利的進行下去。就像聽課時孫部長說過的一句話： “ 人生是一個長跑，要一直堅持下去。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的 “ 學校安全工作理論、政策與實踐 ” ，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。堅持認真學習、刻苦鉆研、謙虛謹慎、不驕不躁，把黨章、黨規(guī)、黨紀印在心中，提升道德境界，追求高尚情操，把合格黨員的要求體現(xiàn)到教師工作崗位的各個方面，堅定理想信念，爭做合格黨員。要從以 “ 教 ” 為動身點變成以學生的 “ 學 ” 為動身點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。所以，時代要請教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立 “ 邊學邊干，邊干邊學，畢生學習 ” 的觀念，緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的奔騰，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。 我以后會一如既往的熱愛自我事業(yè)，關(guān)心每個孩子的成長，鼓勵、鞭策孩子，大大推動了學生的成長和提高。平時也他很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有時和別人發(fā)生矛盾了，本來是自我的錯，可是他怎樣都不承認是自我的錯，教師的教育也不聽，甚至和教師對著干，不把教師放在眼里，動不動那自殺來嚇唬教師，應對這種情景。 對學困生負責。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問題。他們循序漸進的教學原則，由淺入深，層層推進。在讓同學們聽低聲部的音樂，把低聲部的旋律線畫在黑板上，在仔細的教唱低聲部旋律和歌詞。比如強調(diào)演唱的聲音不要太大、姿勢端正等。在十一月一號到四號這短短的四天時間里，我聽了十八節(jié)課，觀看了這十八位老師的精彩才藝表演。對于我來說，這是一次寶貴的學習機會。還有老師聽到音樂時自己要被音樂打動，而不是站在那里不動。陳老師精心準備的 “ 圖譜