【正文】 相關(guān)心、和睦相處。每一個(gè)人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴(yán)重程度與影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)與掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教 學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。 教師的教育與培訓(xùn)心得體會篇 7 幾天的緊張的培訓(xùn)既將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中我受益匪淺。要求教師在教學(xué)中 “ 授人以魚，不如授人以漁 ” 。這也充分發(fā)揮了團(tuán)體的力量，通過在培訓(xùn)中和老師們交流，解決了自己在教學(xué)中的很多困惑。提高學(xué)生的閱讀能力，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，是閱讀教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。大廳里雖然酷暑難耐，但是專家們講得精彩，我們聽得很認(rèn)真。而今天王老師的報(bào)告如一盞明燈，給我指明了方向。什么時(shí)候放棄了學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開始停滯不前，甚至倒退。但先天不足后天可補(bǔ)，那就是學(xué)習(xí)。要把讀書當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。動力系統(tǒng)第一年等級評獎(jiǎng)，第二年積分活動 ，第三年稿費(fèi)活動。 教師的教育與培訓(xùn)心得體會篇 10 之前在網(wǎng)上培訓(xùn)，通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上培訓(xùn)中專家、教授的專題講座，有教育一線老師的上課視頻，思考題等，內(nèi)容很豐富。只要我們認(rèn)真對待，研修就會大有收獲。只有想是沒有結(jié)果的 !更重要的是要實(shí)踐，堅(jiān)持不懈的實(shí)踐，不斷加以反思的實(shí)踐 ! 雖然僅僅培訓(xùn)了兩天，但它對我來說卻又是一次觀念的洗禮，理論的提高，技能的增長。評價(jià)周記分為兩部分，一是每日簡評，二是每周一稿。我們應(yīng)該樹立一生備課的理念。文本解讀三個(gè)層次：課文說了什么，課文怎樣說的，課文為什么這樣說。 學(xué)習(xí)正是每一個(gè)有所成就者的不二法門。 今天聽了王主任的報(bào)告，讓我在經(jīng)典誦讀的教學(xué)上豁然開朗，她強(qiáng)調(diào)經(jīng)典誦讀要做到 “ 理解、記憶、運(yùn)用 ” 同步進(jìn)行，一直以來，我采用誦讀經(jīng)典 “ 不求甚解，但求熟讀成誦 ” 的教學(xué)方法。范老師的課樸實(shí)無華，卻扎實(shí)有效，正是這種技巧的真實(shí)體現(xiàn)，她為我們所有從事教育事業(yè)的同行做出了榜樣。 在眾多優(yōu)秀課 例中， x 小學(xué)的 __老師的整本閱讀引讀課給我留下了深刻的印象，可以說是為我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本閱讀起到了一個(gè)非常好的引領(lǐng)作用。我在今后的教學(xué)中要改變傳統(tǒng)觀念的教學(xué)，要以學(xué)生為主體，要讓教學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活，要讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種享受。在對學(xué)生較難、抽象的知識我們要仔細(xì)推敲，借助于各種教具讓學(xué)生覺得有趣，易學(xué)。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師 的視野，增加教師的知識面。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系 既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病與心理上的重壓也是開槍自殺的。 我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè) 。 教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。 上午由小學(xué)骨干教師專場的首場專家北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長的劉堅(jiān)教授，他為學(xué)員作了題為《追問，新時(shí)代教育工作者的使命與責(zé)任 —— 談 指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報(bào)告 !劉教授整場報(bào)告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析，他首先以 我們的教育如何面向未來 來追問，然后得出 對于教育工作者，做好當(dāng)下就是未來 的結(jié)論。 通過 6 天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和發(fā)展。 我們由于是小學(xué)高年級的學(xué)生，有的孩子在上課的時(shí)候沒有專注聽講，課下作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤連篇的現(xiàn)象，很多孩子不好意思的問老師，不懂裝懂，為保護(hù)孩子們的自尊心也節(jié)省我的時(shí)間，這時(shí)我給他們安排一對一的幫教互助小組，成績優(yōu)秀的學(xué)生也許是當(dāng)老師的原因，那份認(rèn)真，那份自愿甭提有多高興，剛一開始差生還有點(diǎn)緊張，慢慢地經(jīng)過幾次接觸他們成了好朋友，如果差生不會的題有 “ 小老師 ” 會自覺地過去給與講解，清早一到校 “ 小老師 ” 就過去清點(diǎn)他們學(xué)生的家庭作業(yè)，唯恐 “ 學(xué)生有不會的給她們丟面子 ” ，還有的星期天把 “ 學(xué)生 ” 約到家里給與開小灶，家長們見了我說： “ 這樣的學(xué)習(xí)起到了督促作用。 提高教師們自我反思、自我改進(jìn)、的能力，讓培訓(xùn)所得有效地轉(zhuǎn)化為教育理念、教學(xué)方法，不能 “ 穿新鞋，走老路 ” ，走走回回，既浪費(fèi)了時(shí)間，又丟失了自信。更重要的是，教師在熟練運(yùn)用操作技術(shù)后能快速提高課堂教學(xué)效益。 隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。 其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。 “ 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老 ” 是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師 要以自己的良好道德言行來教育與感化學(xué)生。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭 。 熱愛學(xué)生，誨人不倦 熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。教師的教育與培訓(xùn)心得體會 (精選 10 篇 ) 寫心得可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識積累起來，有助于在以后的工作和生活中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)， “ 身在曹營心在漢 ” ，必定不能把工作做好。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，與善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰 、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。教師的政治取向、道德 素質(zhì)