【正文】 ，規(guī)范自己的行為，是自己成為學生的榜樣。 教育是一門育人的藝術，也是一項充滿艱辛和挑戰(zhàn)的工作?？墒屡c愿違，時間一分一秒過去，報紙卻沒見多少。正當我準備 看電視的時候，不經(jīng)意瞄到餐桌上還沒來的及洗的碗，看了看正在忙碌中的媽媽，我小心翼翼的拿起碗向廚房走去。不知不覺天已經(jīng)黑了，剩下的就交給爸爸了，美美的吃了晚餐，趴在床上很快睡著了。 保爾是機靈的，身處牢中的他，能抓住機會，輕而易舉地使愚昧的敵人中計而躲過魔爪 。 《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一首生命的贊歌，英雄在歲月的風雨中成長，生命在時代的洪流中放歌。在笑臉征集活動過程中，我們碰到了不少的阻力，有的人是對我們活動的懷疑，有的是不屑一顧，有的則是以不喜歡照相為由斷然拒絕 ? ? 由于我們是大學生，本身就比較驕傲，一開始被拒，我們還能保持較高的熱情，不氣餒，知難而進。我認為要制止這類現(xiàn)象的發(fā)生前提是要努力提高他們自身的文明意識，培養(yǎng)其具有主人翁意識，為創(chuàng)建寧波文明城市添上亮麗的一筆。 一路上，寧波二百門口有路面段裂，東西亂丟放現(xiàn)象，但總體路面較為干凈，機車，自行車停放有序，垃圾箱，座椅，公用電話沒有嚴重的認為破 壞情況，只是依然存在亂貼字樣的字條，且數(shù)量不能用較多來形容，在新華聯(lián)商廈的門口的十字路口，我們觀察到交通還暢通但有闖紅燈和橫穿馬路現(xiàn)象，年齡段分布較廣，沒有較好的遵守交通秩序，主要原因是家長沒有以身作則，給孩子良好的榜樣，沒有對孩子進行良好的交通安全知識教育，交通文明素質較低。 。這種現(xiàn)象時有發(fā)生，給市民造成一定的困擾。 下午我 們在城隍廟四周地帶，進行市民文明行為調查和公共設施調查。內(nèi)容主要是笑臉征集，以小見大，反映城市文明的美好面貌。 當我們失敗時， _我們應該以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開始 。試想一下，一個人若雙目失明，他便看不到周圍的朋友，看不到這個多彩的世界。唰起袖子，拿上抹布就使勁搓。 回到家我立馬用熱水泡了泡腳，酸痛感立馬消失，真爽啊媽媽卻來不及休息，開始給我做飯。 我早早的爬起床等著媽媽的召令，快過年了，我的身心都在沸騰著。我們年輕沒經(jīng)驗，但我們有活力。 各種規(guī)章制度的學習，讓我明白了淮陽是一個嚴謹、積極、向上的集體，也了解了一名教師并不只有教學而已。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都干了什麼有意義的事 ?沒有啊 !我進入了夢想，我做夢都在寫作業(yè)。寒假的日子里，我看了五六本的小說，有的跟同學借的，有的買的，雖然一本都幾十塊，但是我覺得值得，因為有時你看完一次后，故事如果感動了你，你就會一看再看，自己買也可以保留起來，等自己想看時再拿起來看 !也有些時候，我會去體育場打打籃球，鍛煉一下身體，增強一下體質。 過年的時候，大家都歡聚一堂，坐在一起，一起吃團圓飯，桌上放滿了一大堆既香又可口的美食，還有一鍋熱騰騰的火鍋，這鍋火鍋為我們增添了不少節(jié)日的氣氛呀 !吃完團圓飯，我提議說要玩撲克牌，正好大人們正閑著無聊呢，我這個提議一出，大人們紛紛舉手贊成。我認識到，小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。 二、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學教師。記得有一次，老板娘說那天下午的一桌客人看起來都挺鄉(xiāng)下的，叫我們看著別讓他們把毛巾給帶走了。平常在酒店吃的時候不覺得，來工作的才知道酒店的工作還真不是蓋的，每個細節(jié)都要弄好。理論加實踐才是最科學的學習方法?；ǚ绷芴?，撥得開，才是手段 。也有的對布置的任務置若罔聞。 隨著時代的進步，現(xiàn)在教育孩子的途徑和方式也是多種多樣。 假期前，學校為了鼓勵教師們讀書，給每位老師配發(fā)精美的圖書，并建立了 “ 悅讀交流 ” 群。生命共度，這是屬于我們師與生的幸福時光。在劉永勝教授《全面提升教育質量 關于有效教學的思考》中，我開闊了 “ 有效教學 ” 的眼界。因為，在這次三下鄉(xiāng)社會實踐中學習到了很多實用的經(jīng)驗，我相信這難得的經(jīng)歷 對未來在校生活亦或畢業(yè)工作的運用頗有裨益。一份問卷的設計務必體現(xiàn)整體感，問題之間要有梯度和邏輯性，問卷上要涉及適當?shù)臄?shù)據(jù)，以便于后期統(tǒng)計、整理。于是，不到一個小時，我便拿著一份打印好的問卷草稿，交給負責人查看。終有一天，我會成為值得大家鼓掌的人。 有時候會感到生活變得充實，去做有意義的事。冬天會過去，記憶永遠不會成為過去，不會因為時間而忘記。 一個人，有自己的見解，這就是一篇好文章，一個人，能改進自己，這個人就能突破自己。乍一聽，我不以為難，不就是一份問卷嗎，那還不簡單。這次，我先不急著去想問題，而是先上網(wǎng)瀏覽了問卷制作的技巧。我很開心，我邁出了實踐的第一步，在我認真投入時，即使是一件簡單的事，也能其樂無窮，更讓我獲益匪淺。我們慶幸我們不是處在一個只能坐井觀天的時代，現(xiàn)在的我們，即使囿于一屋之內(nèi) ，也可擁抱大千世界。即使是學習，我們傳授給他們的也不應該是知識本身，而 應該是一種學習行為，是良好學習習慣的養(yǎng)成。 ” 一個簡單而留有大把時間給孩子思考的課堂，才是有效的語文課堂，才是學生有思悟、學生有成長的高質量教學，才是師生共度的生命過程。一個木訥、不思考的老師，是教不出聰明的孩子的。有的有疑問卻不敢問，沒聽懂也不敢說不會 。 正是如此特殊的寒假，才真正考驗我們的內(nèi)心。在教育里，我們學的都是理論知識，真正用到的卻不多。第一天來什么也不懂，經(jīng)理就叫