醫(yī)院人員外出學習總結(jié)(存儲版)
【正文】 ,我對市醫(yī)院的醫(yī)院文化 ,發(fā)展歷史 ,管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解 ,同時也學習了很多我們這邊學習不到的知識 ,收獲很大，其次 ,通過此次培訓學習 ,讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了深一步的認識 ,必須要做到以下幾點 : ,端正思想 ,遵守院紀院規(guī) ,踏踏實實工作 ,愛崗愛業(yè) ,不恥下問 ,時刻為病人著想 ,千方百計為病人解除病痛 ,想病人所想 ,急病人所急 ,擺正自身的位置 ,在別人眼里 ,護士只是一個打針發(fā)藥的 ,是的 ,護理工作是一個非常平凡的崗位 ,雖然做不出轟轟烈烈的大事 ,但是是非常重要和不可或缺的工作 .常言道 :三分治療 ,七分護理 。說實話，在參 加專業(yè)培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我在自學本專的書本上都學習過而且考試過，但由于只為考試而學習和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。 ICU 集中了眾多先進的監(jiān)護儀器、急救設(shè)備及生命支持裝置， 對大量先進監(jiān)護儀器設(shè)備的接觸和學習，使我們對監(jiān)護儀器的性能、操作方法與適應證有了更深一步的了解，使每個臨床護士也能夠熟練掌握各種監(jiān)護儀 器的作用原理、使用方法以及保養(yǎng)措施。 提高應變能力 臨床應急、急救護理觀察處理與特點和一般臨床診斷、治療工作大不相同。護士不再是被動單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中要能夠與醫(yī)生緊密配合，互相溝通，相輔相成。 建立以人為本的環(huán)境 ICU 醫(yī)護人員工作緊張繁忙，常因為忙于搶救、表情嚴肅、各種各樣儀器的報警聲音、長時間不熄的燈光、頻繁地吸痰、翻身拍背、抽血等，都容易使患者產(chǎn)生負性心理反應，ICU 限制探視，容易使患者產(chǎn)生分離性焦慮。通過這次在福建省人民醫(yī)院手術(shù)室對腔鏡手術(shù)的專項學習，在很大程度 上開拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務能力，認清了我們與上級醫(yī)院存在的差距，明確了自己今后的學習發(fā)展方向，為今后的學習和業(yè)務技能培訓奠定了堅實的基礎(chǔ)。提前發(fā)現(xiàn)問題解決問題。盡量減少多余步驟，使手術(shù)配合干凈利落，高效流暢。 注意術(shù)中安全隱患，如電刀電凝設(shè)備的使用安全，防止病人上肢過度外展，防止墜床墜肢，防止皮膚或神經(jīng)血管壓迫，防止燙傷，注意觀察病人是否發(fā)生皮下氣腫等。最后認真填好記錄單，護送病人出室。一律不穿內(nèi)衣褲，手術(shù)服上衣反穿，上手術(shù)臺時再解開后背綁帶。在今后的工作中，我將結(jié)合進修所得使自身工作得到進一步提高，同時爭取將外院好的、先進的理念和做法結(jié)合我們的實際情況，以最好的方式在我院進行落實發(fā)揚。誰的包誰簽字，發(fā)現(xiàn)數(shù)目不對責任到人。 ，另一方面加強與相關(guān)科室特別是手術(shù)醫(yī)生 的交流，如通過定期組織座談會的形式了解醫(yī)生的想法與需求，以促進工作更和諧地開展，提高工作效率。即術(shù)前 兩遍，關(guān)前關(guān)后各一遍，雙人點唱。 通過這次難得的學習機會，使我對腔鏡，特別是婦科腔鏡手術(shù)有了更進一步的了解，在理論知識和實踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。 相較于我院，省人民醫(yī)院手術(shù)病人在病房的術(shù)前準備較為完備。 術(shù)畢應監(jiān)督醫(yī)生排盡腹腔內(nèi)余氣，防止 co2 氣體殘留。 (一般氣腹壓力設(shè)置在 千帕較為合適，最高不超過 千帕 ，充氣不宜突然快充，特別剛開始時要由小漸大 )。 ) 臺上護士提前上臺檢查器械的完好性，如分離鉗是否能持緊，單雙極鉗是否能使用， trocar 是否通暢，與氣腹管是否配套，鏡頭與光導是否能銜接，吸 引器開關(guān)是否緊密靈活等。術(shù)前檢查內(nèi)容包括儀器設(shè)備 (必須開機檢查 )、 co2 是否充足 (因手術(shù)量大，必須定點放置足夠的備用 co2 氣筒并懸掛 “ 空 ”“ 滿 ” 標志 )、無菌包、一次性用品、手術(shù)床、無影燈、吸引裝置等。不管怎么說，既然選擇了它，就要堅定做好它。因此，語言溝通和非 語言溝通是相互結(jié)合的。通常認為護士的工作是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護理工 作，而診斷治療是醫(yī)生的事，護士沒有必要介入或參與的觀念已被證明是錯誤
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