四、安恩和奶牛(存儲(chǔ)版)
【正文】 面 表明了安恩對(duì)奶牛的悉心照料和對(duì)動(dòng)物的慈愛(ài)之心； 二是為下文人們紛紛想買奶牛作 鋪墊 。 冰心 超級(jí)鏈接 文本對(duì)話 ? 我想將課文進(jìn)行如下改寫，你看行不行？ ?作者為什么不安排安恩早些解釋不出售奶牛 的原因呢？ 充滿矛盾 設(shè)置懸念 構(gòu)思精巧 溫故知新 親近文學(xué) ,閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品 ,是一個(gè)文明人 增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感 的極為重要的途徑。 預(yù)習(xí) 《 古代寓言二則 》 。 文本對(duì)話 對(duì)于人性 ,道德上的真正考驗(yàn) ,根本性的考驗(yàn) , 在于 如何對(duì)待 那些需要他憐憫的 動(dòng)物 。安恩想，要是同他多說(shuō)上幾句話能夠消消他的氣的話，那就不妨多同他閑聊一會(huì)兒。 ? “它不賣的！” ? 聽了這話，這個(gè)身穿血跡斑駁的罩衫的屠夫 揚(yáng)長(zhǎng)而去了 。他把 挑剔的眼光 從奶牛身上轉(zhuǎn)到安恩身上，錙銖必較地望著她。 認(rèn)真、勤勞、過(guò)得有尊嚴(yán) 初識(shí)安恩 （ 3） “ 一塊棕褐色的絨線方披肩交叉蓋在她那干癟癟的胸上 ” ， “ 瘦骨嶙峋的雙手 ” ，“ 灰白的頭發(fā) ” 。 二是懸念有助于情節(jié)的展開。為人物活動(dòng)提供具體的背景。其中最出色的短篇小說(shuō)就是是 《 安恩和奶牛 》 ，曾作為丹麥的語(yǔ)文教材，廣泛流傳。這是延森以日德蘭半島北部故鄉(xiāng)風(fēng)光人物為背景，把幼時(shí)聽到過(guò)的各種故事和逸聞進(jìn)行文學(xué)加工而寫成的短篇故事集。 環(huán)境描寫的作用主要有： 1）交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。 安恩為什么帶著她家的奶牛來(lái)到牲口交易市場(chǎng)？ 安恩帶著她家的奶牛來(lái)到牲口交易市場(chǎng)的原因 為什么不在開頭交待，卻在結(jié)尾處才揭示？ 與文章開頭“那頭孤獨(dú)的奶?！闭諔?yīng)； 形成懸念： 一是懸念能給人一種讀下去的欲望。 可是很干凈 皮面上抹了油，擦得锃亮 “ 雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞 ” 。 第一次（ 3—5） ? “這頭母牛賣多少錢，老婆婆？” 那人問(wèn)道。 ? “喂，這頭母牛多少錢？” ? 老太婆安恩 愛(ài)憐地瞅了瞅 自己的奶牛， 不屑地斜視了 一下那根藤杖，然后 轉(zhuǎn)過(guò)臉去往遠(yuǎn)處張望 ，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么使她感
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