【正文】 ，有個(gè)班的學(xué)生特別喜愛(ài)我，他們說(shuō)我在他們心里有神圣的 39。不只教書(shū)，還要育人，它直接影響祖國(guó)的下一代。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。教師是學(xué)生天然的人生標(biāo)尺。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。 “ 自古雄才 多磨難，從來(lái)紈绔少偉男 ” 。 高爾基說(shuō)過(guò)： “ 誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。 身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的 39。以下是我對(duì)此寫(xiě)的心得。講的很好。都愛(ài)學(xué)習(xí)，但是有時(shí)和學(xué)生發(fā)生矛盾后，學(xué)生心結(jié)很大，所以老師要主動(dòng)走過(guò)去，主動(dòng)和她打招呼。 現(xiàn)在我對(duì)課堂管理，有了很大的信心，也有很大決心。我也不枉學(xué)生叫我一聲 “ 老師 ”! 真感謝這些老師的演講 ! 有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。陶行知先生說(shuō)過(guò) :“ 學(xué)高為師，德高為范。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽 。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、 計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹(shù)立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。教師是 振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵 。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培 養(yǎng)人材素質(zhì)的高低 。我相信總有一天，他們會(huì)被我的耐心和熱情，勇敢和關(guān)懷，真誠(chéng)和熱愛(ài)感動(dòng)，使他們成為 好學(xué)生，成為佼佼者。要因人而異，要小心教育 “ 與眾不 同 ”的學(xué)生，正是我對(duì)學(xué)生沒(méi)有調(diào)查清楚，沒(méi)有很大的耐心，也沒(méi)有對(duì)學(xué)生有很大信心，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。對(duì)待學(xué)生的方法，今年我?guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班。其中在一位老師的演講中我聽(tīng)到，怎么 “ 讓學(xué)生愛(ài)上你的課 ” 。 教師師德師風(fēng)培訓(xùn)寫(xiě)心得篇 8 很榮幸，看到了各位教師標(biāo)兵的演講。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。 ” 真正優(yōu)秀的教師。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)、既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。 ” 又說(shuō)： “ 嚴(yán)是愛(ài)，寬是害 ” 。 “ 以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任 ” 。同時(shí)，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行 歧視，造成學(xué)生心靈的傷害。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。 教書(shū)育人是一項(xiàng)極其崇高，極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程，教書(shū)育人也是教師職業(yè)道德，行為標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)神圣使命。 我喜愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲铱偸强吹胶⒆觽兲煺鏍€漫的樣子。而其實(shí)，為人師者，不光要傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓學(xué)生在學(xué)校中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。相聚匆匆， 只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了 “ 人本善 ” 。寬容是深藏愛(ài)心的體諒，是一種智慧和力量，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時(shí)，也創(chuàng)造生命的美麗。 注重小節(jié)提煉人格 教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注 的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè) 社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步 伐。通過(guò)這次培訓(xùn)，我感受很多，在今后的工作中我會(huì)投入我全部的熱情和愛(ài)心，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。當(dāng)苗老師深夜接到學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)的電話說(shuō)孩子離家出走的時(shí)候，她放棄了照顧自己的孩子、家人，四處尋找自己的學(xué)生時(shí)，我在想：一個(gè)人要有多熱愛(ài)自己的事業(yè)、多熱愛(ài)自己的學(xué) 生才能做到如此，苗老師這樣做了。如果孩子是火箭呢 ?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書(shū)畫(huà)比賽時(shí) 。怎樣才能有創(chuàng)造性呢 ?我們必須心懷一顆進(jìn) 取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。我用真誠(chéng)換取孩子 們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志 。它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下 !而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我： “ 你愛(ài)自己的職業(yè)嗎 ?” 我會(huì)毫不猶豫的回答： “ 是的，我非常愛(ài)幼兒教師這一行。教師是一顆星，帶來(lái)光明 。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭 。愛(ài)學(xué)生，要尊重學(xué)生，不僅僅要教會(huì)她們知識(shí)、給他愛(ài)，也需要走進(jìn)他的家庭，幫助他解決他不能解決的問(wèn)題。 教師要有