【正文】 針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培養(yǎng)，使學生盡快適應高中階段的學習，順利完成學習方法上的轉軌，走好三年高中學習生活的第一步。結合研究性學習進行社會調查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用。 (6)有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。從而形成有創(chuàng)新意識、團結嚴謹的良好班集體，為今后的學習打下扎實的基礎。 (二 )教師的管理方面 年級組將 把創(chuàng)設 “ 團結、和諧、愉悅 ” 的辦公環(huán)境為已任，努力為各位教師的教育教學工作提供最好的服務。 他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可 以說軟硬不吃 。 (3)通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。評價教案要看是否突出 “ 以學生為主體 ” 。 (8)重視課前預習，提高課堂教學的針對性和實效性，強化課后練習和知識的鞏固。 因此首先由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優(yōu)秀學生及成績或出現偏科的學生名單，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進行培養(yǎng)及輔導。對這些學生，班主任要與之為善，寬容他們的不足，理解他們的個性，并努力找出他們的閃光點，及時表揚他們，鼓勵他們。興趣是可以改變的，它的不穩(wěn)定性，會直接影響好成績的連續(xù)性，使 “ 揚長 ” 失去持久的動力。 高中教師工作計劃 。有人曾說，興趣是最好的老師。這時，班主任就需要以寬廣的胸懷去對待他們。要培養(yǎng)尖子生，就得加強計劃性，才能做到事半功倍。如低分生的學法指導，卷面差的學生的要求等。 (2)認真實施好集體備課，深入開展學案導學下的 “ 六環(huán)節(jié) ” 課堂教學改革活動，努力辦好實驗班和特色輔導，多出名牌大學生和各類特色人才，全面提高教育教學質量。生活上多幫助 新老師溝通感情，彼此信任。上了高中，由于學生身心的迅速發(fā)展，進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。 (2)自信心的培養(yǎng)和樹立 —— 利用名言警句和班會活動課進行教育。 同時班主任老師和任課老師也會在這個專欄中和 學生進行交流。 (4)通過大小會議，對學生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育 。 (四 )整合教育資源，努力拓寬學校教育的渠道 以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用 。 尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，鼓勵學生參與班級管理工作。在課內加強學生思維的啟發(fā)、引導，培養(yǎng)學生的探索性學力，在課后，則要強調作業(yè)的及時糾錯訂正，特別是對于部分學習習慣差的學生更要規(guī)范作業(yè)格式。 突出學生自主 管理。 全力配合學校建設六型校園。 重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，密切聯系社會生活，注重開發(fā)現實生活中的作文資源。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 八、充分發(fā)揮多媒體的作用 教學時可以充分利用多媒體設備，優(yōu)化課堂教學結構，增大課堂學習容量，提高課堂教學的效率和效果。參加展出的作品是該年級全體學生的個人作品集。 選編年級作品集。 ④ 為自己的作品集寫一篇序言 。 同時，練習評價的形式要多樣化，克服過去那種學生練習由教師裁決的單一模式，除了教師評價，還可讓學生互相評價，學生自我評價，從而在評價活動中，既激發(fā)學生學習語文的的興趣，又培養(yǎng)評價意識、合作意識，提高學生的能力和進步的信心。對于一些難度不大的理解性練習，教師也不要急于 讓學生說答案，而是先讓他們思考，并將思考的過程說出來，最后再說出答案。不同程度的學生會根據自己的興 趣和學習實際選擇練習的形式。 ” 這樣，既讓學生學得輕松，又能節(jié)省教學時間，提高課堂效率。 課前語文活動突出成語、古詩詞、優(yōu)秀文章等賞析或簡介。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參與討論，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。 梳理探究：每冊共有 3 個專題，學生可據自己的興趣、愛好有選擇的學習探究。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。 通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語 文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。根據自己的特點， 揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。 經過一個多月的假期，是不是也很想念學生們了呢 ?即將開學，又有新的教學任務了，先準備好新學期工作計劃吧。圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。感受藝術和科學中的美，提升審美境界。能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、 有效地運用祖國語言文字。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法?！?口語交際 ” 共設計五次活動。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作 意識和團隊精神。 每周課時組合模式： “ 一二三 ” 分布式，即每周一節(jié)閱讀課，兩節(jié)寫作課，三節(jié)課文學習。有專家說： “ 老師在帶領學生學習課文的過程中，練習的某些問題能夠不知不覺、 自然而然地解決。也可以摘抄書中含有以上字詞的句子。運用過程策略要注意引導學生對問題進行分解和細化。因此 ,我們在平時的教學中，要注意評價學生在完成練習的過程中所表 現出的主動參與精神，認真負責的態(tài)度，注意發(fā)現并及時表揚他們取得的微小進