【正文】 斷進取。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自我生活在地獄。 以身作則。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今日，教師任重道遠。這所學校管理極其混亂， 95%的學生來自拉美地區(qū)的貧困家庭，孩子們打架、鬧事、無惡不作。我們的學校因為新建而在社會上飽受各種質(zhì)疑，雖然近年來，學校的高考成績逐年提升 。表現(xiàn)在日常的學習和生活中，就是上課走神，課間喧嘩，自習無所事事，拖拉懶散，沒有集體榮譽感，沒有上進心，極少數(shù)的甚至曠課、曠自習、曠晚休 ?? 當面對這些學生，我從來沒有放棄，學校的領導、老師都不曾放棄。孩子們發(fā)現(xiàn)，他們的班主任并不是跟他們耍心眼兒，打一竿子再給個棗，因為我 所列舉的都是他們?nèi)粘１憩F(xiàn)的極小的細節(jié)，不夸大更不遺漏，他們知道，老師原來是真正關注他們，關心他們。同時，在每次級部例會上，我都鼓勵老師們積極進取，不能被日常的教學工作所埋沒，要積 極鉆研高考、鉆研教學，發(fā)論文，參加比賽，不斷地、及時地提升自己，一年下來，很多學科涌現(xiàn)出驕人的教學成績和比賽成績。 ” 從師，又何嘗不是。我們培養(yǎng)的孩子，又何嘗不是 ?這又何嘗不是一種教育 ? 當然，與 JaimeEscalante 相比，我們還欠缺了很多教學技巧，更欠缺這高深的教育境界。一個年級要想有長遠的發(fā)展，必須考慮到老師發(fā)展的后勁，必須調(diào)動年級所有的學生，畢竟是孤掌難鳴。冰凍三尺非一日之寒，任命之初，他們也是因為各種 “ 難以自控 ” 而偷偷找機會 “ 釋放自己 ” ，導致班級班風出現(xiàn)了問題。可是，我們面對的大部分孩子，要么學習態(tài)度不端正，沒有學習的動力 。后來，為了讓孩子們有通過常春藤名校的機會，他到處借錢、打散工，利用周末的時間給孩子們開設只有少數(shù)貴族學校才開設的門檻課程 —— AP 微積分 ?? 由于長時間的體力透支，他心臟病舊疾復發(fā)，醫(yī)生讓他休息一個月，但是第二天他就直奔教室 ?? 當然，奇跡必須就發(fā)生了，他帶的學生，以高及格率通過了 AP 微積分的考試?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。模范教師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風 。 精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、 高效、生動、獨特。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進取進取，努力創(chuàng)新。也讓懵懂中的我 明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。自我還存在著諸多不足及根源： (一 )教育理論學習不夠透徹，只停留在 表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。不收禮，不 吃請，不叫家長辦事。就是學生對別的教師有什么誤解，我也主動幫忙解決。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師 德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。 教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度?？梢愿腥緦W生，積極進取，勤奮努力 。 (一 )、用親和之心架設教育之橋 我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗 ?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽 ! 通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點： 一、愛黨愛國 學習宣傳并實 踐先進的思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。教師以德為本，身正為范。 一個老師的教學水平，關系到他們的 “ 教育信度 ” 。教師的人格力量包含教師的正義感、公平、正直、富有同情心、仁慈、富有犧牲精神，嚴于律己、寬于待人、學識淵博、善解人意等等這樣的品格，而這些品格正是學生們最最期待的。我以為成功的教育應該使學生們真正體味到學習、求知、成長的艱辛和快樂。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。 正因為愛學生和學生的愛，教師這個職業(yè)才富于生命個性的色彩：既有師生彼此傳遞的正能量，洋 溢的熱情 。 對學生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有 “ 情感接發(fā)器 ” 的生命個體。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。 時光荏苒，皺紋悄悄爬上教師的臉龐，白發(fā)漸漸包裹雙鬢，這些變化都在訴說著時光的流逝與變遷。 每個孩子都擁有 無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。更重要的是知行合一，篤定前行，攜手并進 ?? 記得莎士比亞曾經(jīng)說過： “ 生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠