【正文】 在班級管理中，她的做法是動手多于動口，身教重于言教，讓學 8 生耳濡目染，要求學生能做到的，她自己也必然做到，自覺做到先于學生到校，先到教室督促學生衛(wèi)生打掃、早讀 。樸素的愛、獻給幼教事業(yè)。課堂教學中我更加注重德育的滲透，結合當前形勢，要求幼兒努力學習科學文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設做貢獻，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。在班主任工作中，我積極探索班級管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。 三、高標準嚴格要求自己 教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行 對幼兒具有示范性。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著 ?? 幼師工作主要事跡【篇 11】 1990 年 3 月，被分配到旗民族幼兒園工作。她班新來的張淼小朋友沒上過幼兒園，剛入園時，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。孩子，更是傾注了更多的愛心和耐心。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我 “ 查老師 ” 。剛入園時，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。 ” 為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。在教室環(huán)境布置、教育教學、游戲等活動中都能將發(fā)揮幼兒主動性放在 在取得一些成果后，在園內(nèi)的教研成果發(fā)布會上進行了推廣。今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。 “ 誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。從不體罰、變相體罰 、諷刺幼兒。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和 信賴。 六、與配班老師密切合作，共同開展工作。 在她的 “ 個人師德總結 ” 中有這樣一句話，是這樣寫的： “ 我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明 。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。為了減少幼兒入園后的不適應，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得安全感?？朔N種困難，她與配班老師團結協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累，保質保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。 一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。轉眼間，在幼兒園一呆就是十七年。幼兒園的每一個角落留下了她的身影，做到了全心全意為教師、為孩子、為家長服務。成功接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動，受到同行的一致好評。在接待文明單位驗收和 5S 管理中，主動承擔檔案的整理 。一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?，F(xiàn)在的壯壯不但畫畫非常好，還經(jīng)常主動做一些力所能及的事情，臉上還時常洋溢著得意的微笑。 2024 年 9 月份開學初，幼兒園開展班級環(huán)境創(chuàng)設活動，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽誤同事回家照看孩子的時間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時間設計環(huán)境創(chuàng)設方案，創(chuàng)設 沒完成，方案不通過，她就晚上回家后繼續(xù)修改，最終方案在她的辛苦努力下順利通過。她不能就這樣敗下陣來。特別注重對幼兒的行為習慣養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級 “ 環(huán)境創(chuàng)設 ” 、 “ 區(qū)域活動評比 ” 等一系列競賽活動中特色突出，經(jīng)常得到領導、家長和同事們的一致好評。還認真制定班級計劃，填寫班主任手冊，做好班級的各 項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄?？匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象。 四、注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。通過這八年的教育教學，使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習，自我探索，自我提高的過程，每一次活動的開展，每一天的工作感受，每一點一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經(jīng)驗，不同的知識。 一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。憑著對工作的熱愛，我克服了這些困難，從園內(nèi)選拔出來，又從片里選拔出來，最終參加中心觀摩競賽，并獲得二等獎。 ” 在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個幼兒，促進幼兒全面發(fā)展。孩子從喜歡老師變的喜歡小伙伴和幼兒園，從而喜歡來幼兒園。 熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了 “ 師者，所 以傳道、受業(yè)、解惑 ” 這一經(jīng)典論述 。進而引導幼兒開展 “ 多給別人留方便 ” 的系列教育活動，教育幼兒從只會關心自己的圈子里跳出來，學會關心和愛護他人。為了對留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。 這樣，不僅使幼兒學有所得，還激發(fā)幼兒自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，幼兒的學習能力逐步提高。在教科研活動中，兩個課題獲 市一、二等獎，論文達20 余篇，其中在省級以上獲獎或發(fā)表 6 篇，所獲得的榮譽稱號有：縣教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教研組長、市教學教育先進工作者、市優(yōu)秀指導師、市第二屆政治學科帶頭人、省師德楷模等。對于上級部門與學校所布置的任務，從不推卻，總是設法按時并保質保量地完成，毫不保留地將自己的教學風格與特色，公開于各位同行，并隨時接受本校及外校教師前來聽課。不少考上大學甚至走上工作崗位后的學生說：若問高中三年學了些什么，現(xiàn)在頭腦中只留下政治科的那些宏觀知識體系以及當初王老師教的那些思維方法 了，在大學期間我們完全能憑從王老師那里學到手的一套 “ 老本 ” 讓自己順利地過好大學的政治學科 “ 關 ” 。讓學生掌握一把打開學科知識倉庫的金鑰匙，使他們學會學習，善于學習。教育好每一個學生是王老師始終不渝的追求，絕不放棄是王老師執(zhí)著韌勁的生動體現(xiàn)，為此，在她所帶的每一屆學生中，常人眼中的所謂 “ 差生 ” 與她結下的師生情誼往往更深更厚，難怪不少畢業(yè)時沒能考上理想大學的學生有這樣的怨言：“ 如果任教的所有老師都能象王老師那樣熱情、那份堅持，我不至于今天這一地步。從教幾十年來一直兢兢業(yè)業(yè)，為縉云的農(nóng)村教育出了力，為縉中輝煌再上新臺階增了光。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開設多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。在特色園活動中，我開設了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評。當孩子有困難時，隨時關注給予幫助。 教師不是一個職務，而是一個職業(yè)，必須具備這個職業(yè)所需要 的一切素質、擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。 ” 這些不是口號，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲 。在追求 “ 永遠的童心 ” 時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中 ?；顒釉O計、課程架構、游戲引導、環(huán)境 創(chuàng)設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。 每一個孩子的發(fā)現(xiàn)，都會給她帶來驚喜。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調皮、愛搗蛋。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了 “ 教書育人 ” — — 這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這期望的田野上 ! 幼師工作主要事跡【篇 7】 她，簡單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。 作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自我的創(chuàng)造強項，每個學生都有必須的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。尤其是三年級學生年齡小，生活自理本事弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢 頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。為此，我在所從事的教研工作中進取探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了很多的課前準備工作，做到備教 材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向 40 分鐘課堂要質量。在多年的教育教學中，為了不斷提高自我的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自我的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務素質的機會，進取參加各種政治學習和政治活動，進取參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。目前是學校三年級語文教師兼班主任。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了很多的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自我的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。 二、業(yè)務精湛、投身課改 作為一名年輕的教師，他不停地以更高的標準要求自我，讓自我在教學上會有不停地提高和改善，平時他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教 。 “ 教師要擁有一顆寬容的心，一雙欣賞的眼 ” 這是她教學工作上的座右銘。于是她經(jīng)常給該生進行心理疏導，有時還給她買學習用品，漸漸的該學生的性格開朗些了 。 二、培養(yǎng)學生自主自理，成為團體的主人 在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生進取參與。在 16 年的教育教學工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實實工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣大師生及家長的贊譽。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開設多節(jié)公開課、利用廢舊 物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。在特色園活動中，我開設了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評。當孩子有困難時，隨時關注給予幫助。 教師不是一個職務，而是一個職業(yè)，必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質、擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。 ” 這些不是口號，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲 。 多年來，劉 __始終認為助人是快樂之本，是一種美德，人生要有善心，多點愛心，能為他人多辦點好事，多幫一份忙，就多一份快樂，社會 就多一份和諧。 三、參與公益，關注社會 他常說： 我在做好本職工作的情況下，最想做些有意義的事情，對社會盡一份自己的責任 。在他的感染下，班里的同學自發(fā)對曉曉同學更多些關愛，她的筆壞了，總是有同學善意地借她用 ?? 快樂生活，健康成長，他把愛灑給他的學生們，在他樂于助人的情感的感召 下，他們班里的孩子也變得微笑待人、熱心助人了。 作為一名班主任老師，劉 __關心每個學生的身心健康，關注他們的點點滴滴。在擔任干部工作的同時，她仍堅持一線教學，繼續(xù)在實踐中深入研究園本藝術活動，注重自她成長，提升經(jīng)驗，在與教師們交往互動、分享合作中，與教師們 心靈碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期間她與園內(nèi) 4 名教師一同參與了東城區(qū)半日評優(yōu)活動，獲得特等獎、一等獎、二等獎、三等獎各一名的好成績，并代表東城區(qū)參加了北京市幼兒園優(yōu)秀半日活動的評比，最終獲得特等獎的好成績。她總是耐心、細心地為徒弟們把好每一個小細節(jié)。多次 承擔了全國、市、區(qū)級觀摩活動與展示，取得良好的效果，受到專家、同行的認可。因為愛她不怕累，為了給孩子們創(chuàng)造更優(yōu)美的環(huán)境，她放棄節(jié)假日動手布置教室 。她認為只有帶著這樣的感情去工作，才會少一份埋怨，多一份寬容 。 愛并快樂著 作為一名幼教工作者，蔡濤始終想著兩句話： “ 如果她是孩子 ” 、 “ 如果是她的孩子 ” 。因為愛她不怕臟，當孩子拉褲子時，她會毫不猶豫為他們清潔身體，清理衣物 。承擔園本課程理論與實踐探索叢書編寫工作，多篇論文、經(jīng)驗篇在市區(qū)論文評比中獲獎。她克服一切跨園指導的困難，只要徒弟有需要，她隨時歡迎。在東城區(qū)第三屆 “ 童心杯 ” 優(yōu)秀教育活動評比中，指導園所 6 名教師參賽， 5 名榮獲一等獎， 1 名二等獎。 一、 愛灑學生，滋潤心靈 冰心說： 有了愛就有了一切。只為孩子能夠在他的幫助下更快樂一些，在他的無私關愛下，曉曉同學從自卑的陰影下走了出來，學習成績也提高了。 不求回報，熱心服務，這就是石麟小學樂于助人的劉 __。 不僅如此，他還積極主動參與到義工的行列中，利用節(jié)假日、寒暑假期間去幫助那些需要幫助的人，