岳麓版歷史九下日本成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的基礎(chǔ)動(dòng)力。由于日本長(zhǎng) 期堅(jiān)持“教育先行”的戰(zhàn)略，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保證了人才資源。） 經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展使日本發(fā)生了巨大變化，達(dá)到了歐美原發(fā)性現(xiàn)代化國(guó)家的發(fā)達(dá)水平，完成了自明治維新開始的在世界體系中從邊緣國(guó) 家向中心國(guó)家的轉(zhuǎn)變。 國(guó)民生活水平得到很大提高。在改 革中必須堅(jiān)持求實(shí)與創(chuàng)新。 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)折。主觀：引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)、重視教育及先進(jìn)的企業(yè)管理體制等。政府教育經(jīng)費(fèi)支出在國(guó)民收入中的比重逐步上升。由此導(dǎo)入。 二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó) 難點(diǎn)：美國(guó)對(duì)日本政策的轉(zhuǎn)變 三、學(xué)法指導(dǎo)： 質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)法 四、課時(shí)安排： 一課時(shí) 五、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 圖片展示原子彈爆炸后的日本廣島、長(zhǎng)崎。 70 年代中期又基本普及了高中教育。 （ 二）、日本經(jīng)濟(jì)的高速發(fā) 展 日本
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