滬教版語文九下我愛這土地word學(xué)案(存儲版)
【正文】 而深沉的。一般來講，能鮮明地表達出詩人情感的詞語，包括中心語、修飾語，就應(yīng)該重讀。詩人用寫實和象征的手法，描繪了一組鮮明的詩歌形象，分別賦予“大地”“河流”“風”“黎明”不同的象征和暗示。 但主題相近：前者抒發(fā)詩人面對遭受苦難的大地，要為此而獻身的強烈愿望；后者是面對這塊神奇的土地，表達永遠思戀的感情。 為什么我總面帶微笑？因為我對這土地愛的深沉 ?? 七、 中心思想： 作者運用象征手法，創(chuàng)造了一系列鮮明意象，抒發(fā)了對祖國真摯深沉的愛。 中國的土地 劉 湛 秋 你可知道這塊神奇的土地 埋藏著黃金般的相思 一串串杜鵑花姹紫嫣紅 激流的三峽傳來神女的嘆息 冬天從凍土層到綠色的椰子林 薔薇色的海浪撫愛著沙粒 你可知道這塊神奇的土地 黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗 敦厚的性格像微風下的湖水 頑強勇敢又如長江一瀉千里 掛霜的葡萄下躍動著歡樂 堅硬的核里已綻開復(fù)興的契機 二十七、 課文存疑。 二十三、 字音、字詞訂正。 找出表達愛國之情的詩句，標出作者和出處， 正如胡總書記所提倡的那樣： “ 以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥 ” 我們當代青少年理應(yīng)努力學(xué)習科學(xué)文化知識，開創(chuàng)我們偉大祖國繁榮昌盛的新明天??！ 1仿寫詩歌 —— 假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，還用《我愛這土地》抒情，他會怎樣寫？ 假如我是一只鳥，我也要歡快的歌唱：這被壯麗山河擁簇的土地， 這哺育了千百萬勞動人民的母親，這在世界上步步崛起的雄師，和那每天來自大地上希望的曙光 ?? —— 然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。 兩首詩的背景不同：前者是充滿硝煙的抗戰(zhàn)時期，后者是改革開放的新時代。 12．歸納藝術(shù)特色。 11． 自由體的新詩，不同于舊體詩，字數(shù)、停頓沒有嚴格的限制，聲音的強弱主要表現(xiàn)在重讀的安排上。 詩歌是如何表達這種感情的？ 詩歌的第一節(jié)以一只鳥兒眷戀土地作比，表達了 詩人對祖國的摯愛。 或： 這兩節(jié)詩都飽含著詩人對祖國深深的眷戀和無盡的熱愛之情。 鳥 —— 自己 土地 —— 可以看作繁衍生長了中華民族的祖國大地的象征， 暴風雨打擊著的土地 —— 隱喻了祖國大地遭受的苦難， 悲憤的河流，激怒的風， —— 可 以看作中國人民不屈不撓的反抗精神的象征，溫柔的黎明 —— 對光明的向往和希冀，也 可以看作充滿生機與希望的解放區(qū)的象征。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。 1979 年平反后，任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中心副會長等職，出訪了歐、美和亞洲的不少國家。他在遍地抗日烽火中深切地感染到時代的精神，汲取了詩情，抗戰(zhàn)期間成為他創(chuàng)作的高潮期，出版了《北方》《向太陽》《曠野》《火把》《黎明的通知》《雷地鉆》等 9 部詩集。自幼由一位貧苦農(nóng)婦養(yǎng)育到 5 歲回家。 同 “ 一瀉萬里 ” 。 zǐ yān h243。 洶涌：水猛烈地向
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