促進(jìn)和諧校園的演講稿七篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 諧。一專(zhuān)多能的現(xiàn)代少年。 “ 師者，傳道受業(yè)解惑也。讓我們把握每一天，走向文明、表現(xiàn)文明、實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，向和諧校園的 彼岸前行！ 。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。 當(dāng)你在干凈的地板上走進(jìn)教學(xué)樓，你會(huì)想起那個(gè)經(jīng)常拿著拖把使勁擦地板的同學(xué)嗎？當(dāng)你和你的朋友在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，你看到學(xué)校老師種植的草坪的背面了嗎？當(dāng)你在干凈整潔的校園里走來(lái)走去，你是否感受到拖垃圾車(chē)的老人的艱辛？ 我們知道春天是美好的，但你要知道春天的校園是純潔文明的！在這樣一 個(gè)美麗的校園里，當(dāng)你看到紙箱在春風(fēng)自由飛舞，白色墻壁上的一串串腳印，操場(chǎng)，上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想每一位同學(xué)都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領(lǐng)巾都應(yīng)該伸出雙手。 文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。 人生因什么而精彩？答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理 —— 人生因文明而精彩。同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)。 “ 泰山不拒細(xì)壤 ,故能成其高 。請(qǐng)不要以為小事微不足道， “ 一屋不掃，何以掃天下？ ” 越是在生活中最細(xì)微的地方，才越能顯現(xiàn)出一個(gè)人的素養(yǎng)，顯現(xiàn)一所學(xué)校的內(nèi)涵。在我看來(lái)： 和諧，就是當(dāng)你遇到老師時(shí)，由衷地問(wèn)聲好；當(dāng)你碰見(jiàn)同學(xué)時(shí)，微笑致意。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。和諧文明的校園環(huán)境，不僅能使人潛移默化的受到美的熏陶，也能給人以智慧的啟迪，更能由此激發(fā)出無(wú)窮的希望與力量。同時(shí)一個(gè)和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧的發(fā)展舞臺(tái)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜 以求的美好理想和愿望。 當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向美麗的校園，當(dāng)新一天的學(xué)習(xí)生活向我們展開(kāi)，你可曾留意我們身邊的一支隊(duì)伍？他們身披綬帶，文明督導(dǎo)；像執(zhí)勤的士兵，如挺拔的白楊，構(gòu)成楓葉校園一道靚麗的風(fēng)景線，這就是校團(tuán)委組織的文明督導(dǎo)隊(duì)。文明行為是中學(xué)生品德修養(yǎng)，如同花草離不開(kāi)雨露，我們要與文明同行。 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。 和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)以及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。同時(shí)，我們還要明確，在現(xiàn)在這個(gè)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)
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