【正文】 教育整體功能的収揮，所以，幼兒園教育必須 不杜會教育、家?guī)榻逃嘁恢聟f(xié)調(diào)。 充分挖掘不利用家?guī)?、社區(qū)教育資源，為幼兒教育朋務(wù)。 加強(qiáng)家長學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)。 深入開展課題研究。 增強(qiáng)家園溝通的藝術(shù)悵。通過幼兒園不家?guī)榈碾p向互動，共同促迚幼兒的身心収展。提出本學(xué)期對幼兒教育的主要內(nèi)容和要求，然后不家長共同商討如何完成要求。 知識議座：如何讓家長積極的參不到幼兒園的活動中來，體諒家長的實(shí)際困難幵幫劣其解決；調(diào)動不同層次家長的積極悵。 家長會：天氣漸冷，請家長在家中多培養(yǎng)孩子自己穿衣吃飯的能力。耐心傾聽了家長對上學(xué)期我們工作的反饋和對以后工作的意見和推薦，不僅僅要取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還能加深教師與家長的感情。 總之，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法，教師的愛是最重要的。孩子的生活習(xí)慣 (大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等 )如果遇到孩子自立 能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機(jī)會。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期 ! 同時家訪工作中也許注意以下問題： ，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況 ，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況 ，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時地給與幫助與支持。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。由于我是原小班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。 問題生，隨機(jī)家訪，了解家庭狀況。 知識議座：批評孩子的五不：不要當(dāng)著客人的面；不說虛話，不揭老底，不以罵代教。 家長園地：向家長提供最新的家教信息，公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。 三、逐月安排： 九月份： 家訪：對班級中未能及時來報(bào)名的幼兒迚行電話聯(lián)系戒者家訪。匯總調(diào)查內(nèi)容，迚行分析研究，為搞好教育工作提供依據(jù)。家長對老師，對幼兒園教育都不太了解。如：組細(xì)幼兒到戶外春游，重陽節(jié)到敬老院聯(lián)歡、三八節(jié)請家長來園劣教，、請交警大隊(duì)來園迚行安全教育，丼行緊慪疏散安全演練等。為幫劣家長提高育兒水平，我園堅(jiān)持扎實(shí)地開展家長培訕工作，每期不少亍兩次集中培訕時間，以《幼兒家長讀本》為系統(tǒng)培訕教材，精選家長學(xué)校 骨干教師授課，做好家長簽到訓(xùn)載不組細(xì)工作，幵通過家教知識測試了解家長對家教知識的掊握程度。 (3)完善各項(xiàng)制度。 增強(qiáng)教師為家長朋務(wù)的意識和不家長溝通的藝術(shù)悵，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系。 對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時間。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。 了解孩子的個別情況 (孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等 )而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。讓他們了解現(xiàn)階段的教 學(xué)重點(diǎn)、生活技能和運(yùn)動技能，通過其他孩子與自己的水平和垂直比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時給予幫助和支持。 初期家訪的另一部分重點(diǎn)是適應(yīng)性差的孩子。蘇霍姆林 斯基有一句名言：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育不可能完成這樣一項(xiàng)極其微妙的任務(wù)。 小班入學(xué)其實(shí)也是需要我們老師準(zhǔn)備好，陌生的環(huán)境，陌生的老師，還有新的小 朋友，其實(shí)這都是有很多的挑戰(zhàn)在等著我們老師的，而提前去孩子們的家中拜訪也是可以了解孩子們的一些基礎(chǔ)情況，清楚他們在家里的情況，以及家長是怎么樣的，其實(shí)這也是可以很好的去讓自己提前做好了解，也是更好的 .新學(xué)期開展好工作，所以也是要做的，新的班級學(xué)生數(shù)量并不是特別的多，而且大部分也是住在幼兒園附近，一天可以拜訪的家長也是可以多一些，對此我也是根據(jù)孩子們的家庭住址去確定好拜訪的先后順序，這樣也是可以節(jié)約時間，同時也是和家長們聊一聊我們幼兒園的情況，讓家長們更加的放心把孩子交給我們，讓我們帶領(lǐng)著孩子們?nèi)コ砷L。 家訪后，注意對幼兒的疏導(dǎo)，有針對性地對幼兒加強(qiáng)教育。 四、家訪要求： 對單親家庭幼兒、留守幼兒、外來 務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪方式。通過走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長反饋，同時全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長史、家長的教育觀，以及幼兒的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動態(tài)和情緒變化，即時疏導(dǎo)幼兒的一些異?，F(xiàn)象，引領(lǐng)幼兒健康成長。平時的工作當(dāng)中，如果遇到節(jié)日或者是家園活動，都應(yīng)該積極的邀請家長們參加，這樣既調(diào)和了家長和孩子之間的關(guān)系，也讓我們和家長之間的聯(lián)系多了一層。孩子們到大班了，教育不再局限于校園，家庭教育也是非常重要的一個部分了。 了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路 ，改善教學(xué)方法。 三、活動安排 第一階段：準(zhǔn)備階段。 5．發(fā)放家長調(diào)查問卷并匯總。 全教育周，宣傳安全防范常識。 有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地舉辦各類親子活動，增強(qiáng)親子情感交流，促進(jìn)家園互動，使家園關(guān)系更為密切。 根據(jù)家長的不同需要，以分年段、分主題相結(jié)合的主要形式，開展家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識講座、安全講座等，幫助家長走上科學(xué)育子的成功之路。 創(chuàng)設(shè)公示欄、宣傳欄、微信群、班級家長園地等服務(wù)窗口，吸引家長關(guān)注幼兒教育、幼兒園的辦學(xué)，爭取加強(qiáng)老師與家長、家長與家長的交流和互動，實(shí)現(xiàn)信息反饋、經(jīng)驗(yàn)分享的目的。 家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。 了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長就亮綠燈，及時給予表揚(yáng)鼓勵，長期這樣，學(xué)生就能構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。 糾正家長錯誤的家教方法，向家長交流較科學(xué)的家教方法。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。 了解孩子的個 別情況 (孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等 )而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。 進(jìn)行家長學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極 有利地條件。 ，簡單反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，與家長討論教育孩子的有效方法。針對以上情況，加強(qiáng)家庭合作非常重要，所以經(jīng)過分析，我們認(rèn) 為上學(xué)期家長工作中親子活動不多。 二、情況分析： 上學(xué)期，我們班開展了更多的家長工作形式，如：家長會議、家長學(xué)校、家長開放日等，經(jīng)過一個學(xué)期的家長工作，最初不關(guān)心孩子，冷漠的概念發(fā)生了很大的變化，家長主動詢問老師孩子的生活和學(xué)習(xí)。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園水平的提高；增強(qiáng)家長對幼兒園的信任感覺；提高家長對孩子的關(guān)心；強(qiáng)化家長教育動機(jī)；提高家教素質(zhì)和家教素質(zhì)。能力的各個方面都有待培養(yǎng)。 ，了解孩子的學(xué)習(xí)和生 活習(xí)慣。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。 進(jìn)行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預(yù)防疾病的知識。 家訪工作具體的 `內(nèi)容如下： 孩子的生活習(xí)慣 (大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等 )如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機(jī)會。隨著教