2023期末考試心得(精品4篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 都考得不好，英語(yǔ)科五年級(jí)考得較好，其它年級(jí)考得很不理想，如六二班英語(yǔ)及格率只有 10%，無(wú)優(yōu)生，平均分只有 分。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，提高我校的 教育教學(xué)水平。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。加強(qiáng)群眾備課，透過(guò)群眾研討，提高教師對(duì)教材的整體把握潛力。如：一年級(jí)語(yǔ)文最高分為 分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)? 分，最低分為 分，和最高分相差 分 。鎮(zhèn)平成績(jī)?cè)?92 分以上的有 6 個(gè)學(xué)科，分別是：一年 from本文來(lái)自高考資源網(wǎng) 級(jí)語(yǔ)文 分，二年級(jí)語(yǔ)文 分，一年級(jí)數(shù)學(xué) 分，而年級(jí)數(shù)學(xué) 分，六年級(jí)數(shù)學(xué) 分，六年級(jí)英語(yǔ) 分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?cè)?90 分以下的有 13 個(gè)學(xué)科，分別是：三年級(jí)語(yǔ)文 分，四年級(jí)語(yǔ)文 分，五年級(jí)語(yǔ)文 分，三年級(jí)數(shù)學(xué) 分，四年級(jí)數(shù)學(xué) 分，五年級(jí)數(shù)學(xué) 分，三年級(jí)英語(yǔ) 分，四年級(jí)英語(yǔ) 分， 五年級(jí)英語(yǔ) 分，三年級(jí)科學(xué) 分，四年級(jí)科學(xué) 分，五年級(jí)科學(xué) 分，六年級(jí)科學(xué)學(xué)科 分，其中成績(jī)最高的是一年級(jí)語(yǔ)文 分，最低的是四年級(jí)科學(xué) 分。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。每一堂 課，都力求做到 “ 掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確。 加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。 學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施的作用，將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤(pán)發(fā)放到各村孝教學(xué)點(diǎn)，讓村孝教學(xué)點(diǎn)教師觀摩學(xué)習(xí)。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。 (1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。其余學(xué)科不再一一列舉，各學(xué)校要針對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。在科學(xué)學(xué)科的考試中，未到達(dá)全鎮(zhèn)平均分的有 11 個(gè)班級(jí)，其中湯溪小學(xué) 7 個(gè)班，中戴小學(xué) 2 個(gè)班，黃堂小學(xué)1 個(gè)班，東祝小學(xué) 1 個(gè)班，湯溪、中戴、黃堂、東祝各有 1 個(gè)班處在全鎮(zhèn)末尾。 認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評(píng)， “ 說(shuō)長(zhǎng)道短 ” ， “ 評(píng)頭論足 ” ，幫忙尋找不足，幫忙改善，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。 進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。第二種是意志不堅(jiān)定的人，他們?cè)诶щy面前拼搏一陣之后，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)之后便很滿足于已有的成績(jī)，或者是在突發(fā)的困難面前屈服，不能克服新的困難，放棄目標(biāo)，放任自流。雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，但在本次考試過(guò)程中，也還存在以下方面的不足： 個(gè)別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查 。 一、考試組織工作 ，對(duì)監(jiān)考進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)巡考人員：梁貴平、張福平、王旭鳳、任海平?，F(xiàn)具體總結(jié)如下： 本學(xué)期考試設(shè)十三個(gè)考場(chǎng)，實(shí)行交叉分層考試。 三、存在的問(wèn)題。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無(wú)成。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性。 ” 抓課
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