【正文】 的問題， 找出我自己的問題，修正我自己，因為我知道孩子所有的問題都是我的問題，我是一切的根源 。就在兩天 前，全校的學(xué)生在上早晨的大課間，我手牽著一個淚水連連三年級的小女孩在校園里遛彎，逗她開心，給她講道理。讓家庭多些謙讓、隨和、包容，讓我們夫妻間的和風(fēng)細(xì)雨為孩子營造健康成長的晴空。 孩子 需要逐漸學(xué)習(xí)明辨是非的能力，爸爸媽媽通過問這個問題來判斷孩子是如何界定是非好壞的。一些收獲是孩子能夠自知的，像今天學(xué)習(xí)到某些方面的知識，今天又學(xué)會了新的，像這樣孩子放學(xué)回來后和父母溝通今天學(xué)過的知識，其實也 就是對孩子今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種回顧和復(fù)習(xí)，這樣能夠讓孩子無意識地加強(qiáng)了對知識的記憶，鞏固了孩子的學(xué)習(xí)效果。 4)、有什么是需要爸爸的幫助嗎 ? 相信大部分父母都很少會主動詢問孩子這一個問題，因為家長一般都會認(rèn)為孩子遇到困難的時候會主動地找家長幫忙，因此父母自己也就不用這樣多此一舉。如果這個問題確實是孩 子難以自己解決的，那么家長也應(yīng)該和孩子商量一下可以如何解決，怎么處理這個問題，這樣也就能夠引導(dǎo)培養(yǎng)一下孩子解決困難的，鍛煉孩子解決問題的能力。我是這樣打算的，成立班級節(jié)約銀行，有班里推選的兩位同學(xué)擔(dān)任會計和出納，銀行開戶。提高語言文字能力，學(xué)生頭腦中有大量的名篇佳句，還擔(dān)心他將來寫文章不文思泉涌，出口成章 ? 擴(kuò)大學(xué)生的知識面，中 華的歷史文化知識蘊(yùn)含在古詩文經(jīng)典中，背下這些優(yōu)秀篇章，增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力。家長朋友也可加入其中，予以閱讀點(diǎn)評，從而形成家校，生生，師生互動的平臺。所謂循環(huán)日記就是在小組內(nèi)共用一個日記本，一天一人，一周一輪換。經(jīng)過九月份的訓(xùn)練，學(xué)生的書寫速度有所提升后，十月份除了常規(guī)的預(yù)習(xí)抄寫、讀書摘錄作業(yè)外，我要加入的是《小學(xué)生小古文》背誦和循環(huán)兩項作業(yè)。因此當(dāng)孩子拿著喜報回家的時候，請您給孩子一個擁抱，一個大拇指一個吻，并鼓勵他繼續(xù)努力，不要面無表情，不要無動于衷，你越夸張的鼓勵越會給孩子挑戰(zhàn)自我刷新紀(jì)錄的信心。父母對于孩子說出來的問題，要自有判斷，不要不管三七二十一都幫孩子給解決包辦，這樣的教育方式不利于孩子的成長。見到老師捧著作業(yè)本時，主動 去幫助老師，獲得老師贊揚(yáng)，使得孩子感受到了幫助別人的喜悅。這時候家長可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子每天都訂立一些小目標(biāo)，鼓勵孩子盡量去完成它，讓孩子每天都感受到實現(xiàn)目標(biāo)的成功感和自我實現(xiàn)的力量。今天有什么好事發(fā)生其實能夠窺探出孩子的價值觀。但是由此帶給孩子的傷害有多大 ?班主任老師告訴我在課堂上大家不能提媽媽這個字眼，要不孩子就會嚎啕大哭。 處理好與愛人的關(guān)系，創(chuàng)建和諧幸福的家庭，給孩子安靜向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。 10)從此刻起： 我要多為孩子種善因，行善事。 因為我知道強(qiáng)制打壓只會帶來孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗 。 因為我知道只有鼓勵和贊美 才能帶給孩子自信和力量， 批評、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄我的情緒，傷害孩子的心靈 。 7%，這幾天座位偏后的孩子陸續(xù)有反映她看不到，這是孩子書寫姿勢不正確和長時間書寫造成的，除去我們的作業(yè)有些偏多的現(xiàn)實，更重要的原因是一二年級我們注重學(xué)生大量的讀背和識字，提倡多人少寫，學(xué)生的書寫速度 普遍較慢。 (往屆學(xué)生的留言 ) 重視學(xué)生的閱讀。因此注重家庭學(xué)習(xí)中的自主獨(dú)立，注重預(yù)習(xí)作業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)的完成就顯得尤為重要。 結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀和四年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，本學(xué)期開始我采用單元整體感知課和精講課兩種課型將教材予以整合，并在第一周就給孩子下發(fā)了預(yù)習(xí)方法指要，利用一周語文課堂的時間指導(dǎo)學(xué)生利用方法進(jìn)行了相應(yīng)的預(yù)習(xí)。謝謝家長朋友 ! 咱們這個班是生本教育教學(xué)班，經(jīng)過三年老師的辛勤付出和家長的步步跟進(jìn)，我們的孩子達(dá)到了認(rèn)識常用漢字 3000 個的目的，背誦了大量的詩文，也閱讀了很多的書籍，較以往四年級在閱讀的速度上、在知識積累上有很大優(yōu)勢。 最后，我向各位家長提幾點(diǎn)幫助孩子學(xué)好科學(xué)的建議： 當(dāng)孩子在生活中就他所好奇的或發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象為 “ 為什么 ” 時，請不要拒絕孩子，也不要直接讓他去查 “” ，你看看孩子提得問題適不適合孩子研究，如果適合，就幫助他把 “ 為什么 ” 的問題轉(zhuǎn)換為 “ 怎么做、怎么探究 ” 的問題。接下來一個話題可能是多家長更為關(guān)心的話題 —— 科學(xué)考試，也就是科學(xué)課的評價。每一幅插圖，每一句導(dǎo)語都將引領(lǐng)著孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋、想辦法、訂計劃、去實踐、去操作。也請家長耐住性子對科學(xué)多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)期待，多一點(diǎn)關(guān)愛。 經(jīng)常過問一下孩子的科學(xué)學(xué)習(xí)狀況，你的詢問代表你的關(guān)心，代表你的重視，這樣孩子在心理也會更加重視好好學(xué)習(xí)科學(xué)。但是科學(xué)畢竟不是其他，他需要一個過程。小孩子 (幼兒和小學(xué)生 )學(xué)習(xí)科學(xué)是最好的時期。 第一個方面，我想談一下家長對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識： 小學(xué)的科學(xué)是過去 “ 自然 “” 常識 ” 名稱的延伸，但是又大不相同于過去。對你們的到來，再次感謝。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。 學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 專心致志。還有個別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。總之一句話，就是 “ 一切為了學(xué)生 ” 。 背：學(xué)過的內(nèi)容，要及時的背誦，家長可以適時抽查，檢查背誦情況。 2024 年家長會上的教師發(fā)言稿 1 各位家長： 晚上好 ! 從小學(xué)三年級起開設(shè)英語，這套牛津英語教材是全省統(tǒng)一的，小學(xué)、初中、高中通連的，所以從起步時就要抓好英語。 聽：每天堅持聽錄音 3— 5 遍，直到會讀為止，家長可以適時檢查孩子的讀書情況，并做一些記錄。由于三年級任務(wù)重，每周三節(jié)課，因此課后還需讓孩子多聽磁帶，多進(jìn)行聽力方面的訓(xùn)練。本班的小干部徐佳玲等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當(dāng)然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會，使他們在學(xué)生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還積極主動為班級出好。 三 學(xué)習(xí)方面 1 上課時，有個別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。 這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話，家長可以為學(xué)生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。 養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望，不要對孩子期望過高，當(dāng)然也不能要求過低，任其發(fā)展。所以不要因為年級的高起來，就給他們過多的零錢。 最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。據(jù)說，正在修訂的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將進(jìn)一步與國際接軌，從小學(xué) 1 年級開始開設(shè)科學(xué)課。這或者是錯誤的科學(xué)教育造成的