粵教版選修愛國詞四首教案(存儲版)
【正文】 英雄無用武之地，何等惆悵 !“夢斷”二字一轉(zhuǎn)， 形成強(qiáng)烈的感情落差，慷慨化為悲涼。詞人沒有料想到，一生雖有抗敵報國的壯志，卻長期被投閑置散。 4．相關(guān)資料 ①“心在天山，身老滄州”兩句概括了詩人晚年生活和思想矛盾的悲憤情緒。南宋滅亡后，隱而不仕?！? 南宋淪亡后，劉辰翁在外流落多年，晚年在故鄉(xiāng)的山中隱居?！拌F馬蒙氈”，不僅點(diǎn)明了整個臨安已經(jīng)處于元軍鐵蹄的蹂躪之下，而且渲染出一種陰冷的、與元宵燈節(jié)的喜慶極不協(xié)調(diào)的氛圍。 “想故國”，點(diǎn)明上片所寫的都是舜淪陷了的故都臨安的遙想。 3．鑒賞要點(diǎn) 本詞在藝術(shù)上的一個明顯的特征，是從想象落筆，虛處見意。 《賀新郎》中“夢繞神州路??故宮離黍”，“昆侖傾砥柱，九地黃流亂注，聚萬落千村狐兔”，是想象中的景物描寫，即虛景，都是用來作比喻的景物。 。探究 ]講解 1．第一題 命題意圖：培養(yǎng)和提高對古典詩詞中的景物描寫的分析能力。對“海上心情”，后人有不同的解釋，我們覺得，此處用蘇武的典故，比較切合作者的原意 (見教科書的注解 )。在懷有華夏民族感情的人們聽來，簡直是刺耳的噪音，“不是歌聲”，義憤填膺，強(qiáng)烈的民族自尊心，流注于字里行間。”這三句寫元統(tǒng)治下的臨安城愁苦悲哀的氣氛。他是南宋遺民中，反映愛國思想最深切感人的一位詞人。曾任濂溪書院院長、臨安府學(xué)教授。理想和現(xiàn)實(shí)的對比，理想是趕走金侵略者，收復(fù)中原，自己也在這壯麗的事業(yè)中建樹一番功名，流芳后世；現(xiàn)實(shí)是當(dāng)朝者自甘偏安一 隅，而自己廢棄荒村?！按松l料，心在天山，身老滄州?！痹谀相嵡熬€只有半年時間，從此后，關(guān)塞河防，只有在夢中時時出現(xiàn)，再也沒有機(jī)會重返戰(zhàn)場?！逗鬂h書這首詞就是在這樣的心態(tài)下創(chuàng)作的。生平所作詩將近一萬首。秦檜死后，他才開始進(jìn)入仕途。全詞沉郁頓挫，愛憎分明。難道我們能學(xué)那些青年男女，在臨別時哭哭啼啼，卿卿我我嗎 ?不能 ! “舉大白，聽《金縷》”，請讓我們舉起酒杯吧，干一杯，再干 一杯，讓我唱一支《賀新郎》為君壯行！ 3．鑒賞要點(diǎn) 領(lǐng)會詞中“忠憤氣填膺”的強(qiáng)烈正義感、大無畏精神和深沉愛國思想。 過片，主要寫送別。面臨這樣的民族災(zāi)難，毫無疑問，應(yīng)是全民上下戮力同心，堅決趕走侵略者，奪回失地，拯救中原人民于水深火熱之中，可是目前酌情形剛好相反：賣國有功，愛國有罪。（主旨） 開頭四句，形象地概括了北宋滅亡的歷史事實(shí)，提示了時代背景。他和張孝祥的豪放詞作，上繼蘇軾，下啟辛棄疾，被看作是豪放詞派繼往開來的詞作。 二、賀新郎 送胡邦衡待制 1．作者及寫作背景簡介 張元斡 w242。這種結(jié)構(gòu)方式，與常見的雙闋詞的結(jié)構(gòu)方式是有不同的。從幻夢中醒來，再回頭看眼下的慘痛現(xiàn)實(shí)，黍離之悲涌上心頭，禁不住“東風(fēng)淚滿衣”了?！芭?、“流”二字很能傳“花影”、“月輝”之神，升平的氛圍已呈現(xiàn)出來了。這時的建康，一方面是南宋駐有重兵，準(zhǔn)備抵抗金侵略者；另 一方面，又聚集了許多從北方逃難過來的流離失所者，真是一個“悲涼地”。作者隨駕到達(dá)建康，此詞大概是作于到建康不久的當(dāng)年元宵節(jié)。有《得全居士詞》。趙主要從政，也能詞。宋高宗趙構(gòu)渡江初期，駐蹕建康 (今南京 )。所謂天涯，主要的不是指地域遙遠(yuǎn)，而是指漂泊他鄉(xiāng)異地?！盎ㄅ?，月流輝’、是樂景。沒錯。過片不僅是意不斷，
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